首页期刊导航|北方音乐
期刊信息/Journal information
北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

HXYYTV@sina.com

0451-86037021

150040

香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
收录年代

    音乐表演专业《视唱练耳》课程教学模式的改革与实践——以平顶山学院为例

    陈曦
    182-184页
    查看更多>>摘要：视唱练耳课程的改革与实践是从平顶山学院音乐学院现在所处阶段的教育角度提出的新型教学方法,为提高学生在各自专业基础学科中的整体综合发展.通过对我国音乐表演专业视唱练耳课程的教学特征的分析,运用"以人为本"教学理念、引进国外音乐教育教学法,对视唱练耳音乐会的教学概念的实践这些改革尝试,努力地探索符合平顶山学院音乐表演专业培养目标,依托"实践性"和"创新性"为平顶山学院音乐表演专业视唱练耳教学改革发展理念.

    改革实践发展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    浅析如何在小学音乐教学中进行节奏训练

    赵希娟
    185-187页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步和发展,在现代化的教育体系中,需要于培养出具备综合素质的人才.小学阶段,对于学生艺能方面的训练必不可少,但是,就当前的教学培养模式还存在许多缺陷.以小学音乐教学为例,大多数教师在基础教学过程中直接教学生们唱歌,但是学生本身没有接受过训练,缺乏一定的乐感和感悟能力,所以这时候教师要从基础的节奏训练开始进行教授.本文就将音乐教学中节奏训练作为探讨重点.

    小学音乐节奏训练方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    如何在高师钢琴教育中贯穿"三全育人"理念

    赵元
    188-190页
    查看更多>>摘要：2017年2月27日,中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,《意见》提出了"三全育人"理念.高师钢琴教育,作为高等师范院校音乐专业的必修内容,它不仅具有艺术属性,也同时兼具社会属性.高师钢琴教育如何在教学过程中贯穿"三全育人"理念,发挥艺术学科所具有的社会功能性,又该如何将思想道德建设工作贯穿于钢琴教育教学全过程之中,构建起符合时代发展要求的教育教学模式,本文将就此展开论述.

    "三全育人"理念高师钢琴教育音乐教育思想道德

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    普通高校琵琶"辅修"教学改革的思考

    李维路
    191-193页
    查看更多>>摘要：琵琶堪称我国民族乐器中的瑰宝,所呈现的民族性和艺术性特征十分丰富.在高校音乐教育中琵琶教学愈加受到重视,但在当前的高校琵琶"辅修"教学中,无论从教学模式,教学内容还是教学实践等方面都存在着诸多问题,阻碍了琵琶艺术教育得到合理地传承与发展,因此,本文就普通高校琵琶"辅修"教学改革这一课题展开论述,提出一些改革方案与构想,以期为新形势下的高校琵琶教学提供有益的参考.

    高校琵琶辅修教学改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论高职学前教育专业钢琴课教学

    贾茸惠
    194-196页
    查看更多>>摘要：在高职学前教育专业中,钢琴课程是一门专业必修课,是学生必须要掌握的一项基本的专业教学技能.但是,大部分高职学前教育专业的学生,在入学之前并没有进行过钢琴学习,也没有学习其他乐器的经验.在求知欲和好奇心的推动下,学生愿意对这门专业课进行学习.在学生对钢琴学习零基础的情况下,如何短时间内为学生的钢琴学习打下坚实的基础,就成了现在高职学前教育专业钢琴课教学需要重点考虑的问题.

    高职院校学前教育钢琴教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    "云端"器乐教学质量提升路径

    李龑
    197-199页
    查看更多>>摘要：随着云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术的发展,越来越多的老师们开始善用"云端",进行便利且多样的教学."云课堂"正以蓬勃之势成为人们新的学习方式,呈现出弹性化、智能化等特征.文章以器乐教学为例,探讨"云端"器乐教学的优势与局限,思考如何扬长避短,因地制宜开展教学,为更好地提升器乐远程教与学的质量提供借鉴.

    "云端"器乐教学网络直播因地制宜

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    红色音乐资源在地方高校钢琴教学体系中的引入与推广研究

    李文韫
    200-202页
    查看更多>>摘要：红色音乐是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,具有鲜明的革命性和民族性.井冈山大学作为地方高校依托井冈山革命老区,拥有丰富的红色资源,将红色音乐资源引入地方高校钢琴教学体系中有着重要意义,本文将从红色音乐资源在地方高校钢琴教学体系中的引入新思路及具体的应用途径进行论述,积极发掘红色音乐作品的创作特点和思想内涵,培养高校学生的音乐文化素养,继承发扬红色音乐资源,推动红色音乐文化在当今时代中的延续发展.

    红色音乐资源钢琴教学引入途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于深度学习的小学低段歌唱教学探究

    王珠黎
    203-205页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的深入,人们越来越注重学生核心素养的提升,因此音乐在小学低年级阶段的地位也随之提高,歌唱是音乐教学的主要组成部分,随着教育部深入学习要求的提出,教师在日常的教学过程中,也要引导学生对歌唱的内容进行深度的学习,对于歌唱的技巧以及方法进行深入的掌握,从而满足小学低年级段学生的可持续发展.本文立足于深度学习,以小学低段歌唱教学为切入点,对现阶段的歌唱教学现状进行了分析,并对深度学习模式进行了构建.

    深度学习小学低段歌唱教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    情境教学在小学音乐课堂中应用探讨

    张瑛
    206-208页
    查看更多>>摘要：音乐是一门艺术课程,具有活泼、自由的学科特色,低年级学生具有好动、活泼的天性.基于上述两点,小学音乐教师在进行低段音乐教学时可以采取情境教学法,通过这一趣味性教学方法让学生充分感受到学习音乐的乐趣以及音乐本身具有的艺术魅力.实践证明,情境教学法在低段音乐课堂上的有效运用,不仅可以强化学生学习音乐的动机,还能在降低学生音乐学习难度的基础上促使学生有效吸收音乐知识、提升学生的艺术素养.本文先简单阐述情境教学法的应用价值,再从问题情境、直观情境、生活情境、实践情境、故事情境这几个方面就小学音乐课堂上情境教学的应用策略展开论述.

    情境教学小学音乐课堂低段

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    声乐教学中情感与音乐审美能力的培养分析

    徐青
    209-211页
    查看更多>>摘要：音乐殿堂艺术中,出现最早学生的艺术就是声乐,声乐表演是音乐艺术的重要分支.在声乐教学中,培养情感与音乐审美力是至关重要的,引导发现声乐艺术中的内在美,准确节奏和音阶进行准确,产生情感的共鸣,从而有效提升音乐教学的效果[1].本文探究了声乐情感的概念、声乐审美能力的概念以及两者之间的关系,提供分析了声乐教学中情感与审美能力培养的作用以及声乐教学中培养情感与音乐审美能力的策略.希望给相关的工作人员一些借鉴和参考.

    声乐教学情感音乐审美能力培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据