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北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

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0451-86037021

150040

香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
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    如何提高初中音乐教学水平

    王秀芳
    174-175页
    查看更多>>摘要：在传统的教学理念中,教师经常在课堂上本末倒置地主导着课堂,导致学生音乐学习的兴趣低下.在新式的教学理念中,教师应将学生作为课堂的主体,帮助、引导学生进行课堂上的学习,在课堂活动中不断地和学生互动,让学生领悟乐理知识,培养音乐节奏感,从而从真正意义上提高初中音乐教学水平.教师可以通过游戏的方式引导学生思考问题,鼓励学生课堂上积极地回答问题,主动参与课堂活动,并且根据学生的兴趣和爱好开展音乐剧表演,培养学生对音乐的兴趣.

    初中音乐教学水平教学策略

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    电子技术在音乐教学的应用探析

    窦一晗
    176,178页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展、学校教育的不断创新,越来越多音乐教师开始认识到电子技术在音乐实践教学中应用的重要性.音乐教师通过将先进电子技术与音乐教学有机结合在一起,能够有效丰富音乐教学内容和方式,创建出良好的教学环境,强化师生之间的互动和交流,从而营造和谐愉悦的课堂学习气氛,全面提升音乐课堂教学质量和效率.本文将进一步对电子技术在音乐教学的应用展开分析与探讨.

    电子技术音乐教学实践应用

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    高中音乐高效课堂的构建策略

    王雨琦
    177-178页
    查看更多>>摘要：音乐是我国高中教育教学阶段的基础学科,高中音乐教学不仅能够向学生传授基础的音乐知识、方法和技能,还能够陶冶学生的情操,促进学生审美情趣、审美能力与艺术修养的发展,而这一切都必须要建立在高效课堂的基础之上.因此,构建高中音乐高效课堂至关重要且尤为迫切.本文从构建和谐师生关系、抓住课堂导入环节、创新课堂教学方法与构建科学评价体系四个方面出发,分析构建高中音乐高效课堂的科学策略和具体路径,希望能够为一线的高中音乐教师提供参考和借鉴.

    高中音乐高效课堂构建策略

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    在民族音乐教学中培养学生音乐素养

    于晓艳
    179,181页
    查看更多>>摘要：民族音乐教学在初中音乐教学中占有重要地位,对于初中生而言,其心智还没有成熟,人生观、价值观和世界观还没有建立,所以在初中阶段对其进行民族音乐教学,可以引导初中生对我国的民族文化有一个初步了解,从而使初中生的爱国情操得到有效培养.但是,在初中民族音乐教学中还存在一些问题,导致实际教学结果远远不及预期.本文结合目前在初中民族音乐教学方面存在的问题分析在民族音乐教学中培养学生音乐素养的重要性,并提出几点相关的教学策略.

    民族音乐教学音乐素养初中生

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    高校合唱指挥教学改革的创新路径

    黄春
    180-181页
    查看更多>>摘要：伴随着教育体制改革工作的不断推进,高校也对合唱指挥教学活动实施了改革创新.不过,由于合唱指挥专业在我国高校中的开设时间不长,因此还没有形成一套非常完善的人才培养体系,在实际的教学工作中还存在各种各样的问题,需要采取应对措施进行处理.本文就高校合唱指挥教学改革的创新路径进行探究和分析.

    高校合唱指挥教学改革创新

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    基于现代教育理论视角的钢琴教学研究

    杨晓琴
    182,185页
    查看更多>>摘要：随着新阶段教育教学的不断改革深化,传统的钢琴教学方式出现了很多问题,已经不再适合当前的教学.学习钢琴不仅能掌握乐理知识,陶冶情操兴趣,又能提升自身艺术素养.因此,学校要积极对现有的钢琴教学模式进行改革,以现代教育理念为理论,不仅要对钢琴教学方式方法进行改进,而且要对钢琴教学手段进行创新,既实现学生钢琴知识的学习和技能的提升,又注重音乐综合素质的培养,才能促进学生的全面发展.

    现代教育理论钢琴教学教学研究

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    融入人本理念,构建魅力音乐课堂

    曹文慧
    183,191页
    查看更多>>摘要：音乐有着不可替代的育人作用,可以潜移默化地改变人们的行为、陶冶人们情操,所以,在小学阶段音乐教育的作用是不容忽视的.音乐学科培养的是学生的基本音乐素养与道德品质,教师应本着"以人为本"的原则,使学生的主体性得到更大的发挥.

    人本理念魅力课堂学生

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    小学合唱团音准训练的实践研究

    陈丽珠
    184-185页
    查看更多>>摘要：合唱的效果在很多程度上取决于学生对音准的把握,在对合唱团进行指导的过程中,教师通过建立固定音高概念、训练发声方法以及介入游戏活动和突出学生本位等形式,能够有效促进学生对声音的高低和力度等进行掌握,从而提高合唱的效果.

    合唱团音准学生

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    高师器乐教学模式多元化研究

    严萍
    186,189页
    查看更多>>摘要：近年来,随着素质教育的进一步推广,注重学生综合素质提升成为了高师关注的重点.经研究调查发现,为了积极响应素质教育要求,高师院校加大了学生器乐方面的教学.然而,高师器乐教学现状并不乐观,且存在着许多不良问题.基于此,采用多元化教学模式开展高师器乐教学,提高学生演奏能力,激发学生的器乐学习兴趣显得尤为重要.本文针对该方面内容进行了深入研究,进而提升高师器乐教学效率.

    高师器乐教学模式多元化方法

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    在玩中学,在学中乐——音乐游戏在小学音乐教学中的应用

    屠丽
    187,194页
    查看更多>>摘要：无论是过去还是现在,小学音乐课在很多学校都不受重视.很多家长也认为音乐课就是让学生听一听音乐,唱一唱歌,对于学生来说并不是很重要.然而,现在也有一部分的小学和家长开始重视学生的全面发展.一些学校也开始对音乐课重视起来,因为音乐课对于学生来说,不仅是听听音乐、唱唱歌这么简单,音乐课还可以让学生学到一些音乐方面的知识,培养学生在音乐方面的才能,还能够帮助学生陶冶情操.总而言之,音乐课对于学生来说是非常重要的,所以老师应该更加去重视音乐课,改进音乐课的教学方法.例如老师可以采用音乐游戏来进行音乐课的教学,但是这种方法还不是很普及,所以老师在通过音乐游戏来教授课程时,一定要提前做制定一些有效的策略.

    音乐游戏小学音乐策略

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