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期刊信息/Journal information
北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

HXYYTV@sina.com

0451-86037021

150040

香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
收录年代

    浅谈幼儿教育中音乐舞蹈的基础训练

    程燕华
    183,185页
    查看更多>>摘要：舞蹈是音乐与形体结合表达的艺术,它是一种美的展现.近年来,越来越多的人开始学习舞蹈,并且意识到了,舞蹈要从小孩子抓起,所以,很多家长在幼儿较小的时候就开始让幼儿去上舞蹈兴趣班,培养他们的基本功.本文对学前教育中幼儿舞蹈的教学现状进行了探究,并进一步对如何进行学前幼儿舞蹈基本功训练提出了策略与建议.

    学前教育幼儿舞蹈基础

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    解析新课改背景下高中音乐教学中合唱训练的开展策略

    袁丁
    184-185页
    查看更多>>摘要：音乐是高中课程体系的重要内容,能够使学生在遨游音乐世界的过程中增强审美素养,实现对情绪和心理的有效调节.在素质教育背景下,音乐课程受到的重视程度越来越高,这也是发展学生综合素养的关键课程.合唱训练是高中音乐教学的重点与难点,需要协调不同音高的学生,呈现较高的艺术水准,增强合唱的艺术效果.然而,在合唱训练中存在的诸多问题,会对教学工作的实施造成限制.本文研究了高中音乐教学中合唱训练的问题及原因,探索了新课改背景下高中音乐教学中合唱训练的开展策略.

    新课改高中音乐教学合唱训练开展策略

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    大学音乐教育中音乐鉴赏能力培养的重要性

    辛延波
    186,190页
    查看更多>>摘要：部分大学生在明星效应的影响下,逐渐把音乐与唱歌联系在一起,简单地认为能唱歌、能玩几个乐器就是懂音乐的人.事实上,真正的音乐往往是来自于经典,与现实生活中的通俗歌曲并不在一个层次上.由此可见,培养大学生在音乐鉴赏方面的能力,不但有利于大学生身体和心理的健康成长,也能够引导大学生明白市场效应下的流行音乐与大学课堂的音乐作品还是有一定区别的.

    大学音乐教育鉴赏

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    浅谈柯尔文手势在歌唱教学中的运用

    邵小丽
    187-188页
    查看更多>>摘要：柯尔文手势是19世纪70年代由约翰·柯尔文首创的,它借助不同的手势和不同的高低位置来代表七个不同的音符,通过手势形状的变化来表现不同的唱名,通过手势高度的变化来表现不同的音高.本文阐述了柯尔文手势在小学歌唱教学中的运用,帮助学生更好地建立音高感念、提高读谱能力、锻炼多声部思维的能力.

    柯尔文手势小学歌唱教学运用

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    "互联网+"时代高职院校二胡教学模式改革探究

    郝艺洁
    189-190页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"时代下教学思想得以改进,如何运用网络资源及信息技术成为教师需解决的教学改革问题之一,通过教改推动教学活动朝着数字化方向良性发展,使教学效果更优.本文通过探析"互联网+"时代下高职院校二胡教学模式改革要点、难点及方略,以期提高高职院校二胡教学质量.

    "互联网+"时代二胡教学改革

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    地域特色音乐融入高校课程教学中的思考

    陈蓉
    191,193页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革理念的不断深入,高校教育越来越重视文化艺术教学.在此背景下,音乐艺术教育受到人们的关注,将地域特色音乐融入到高校课程教学中,符合高校艺术教育形式,有利于促进学生全面发展,实现高校教育育人效度.对此,本文着重分析地域特色音乐内容的多样性,论述地域特色音乐融入高校课程教学中的价值,并提出地域特色音乐融入高校课程教学中的策略.

    地域特色音乐高校课程教学融入

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    基于云课堂的线上线下大学音乐教学模式研究

    黄劭涵
    192-193页
    查看更多>>摘要：网络技术的快速发展,促进了传统教育模式与线上教育模式的有效结合.线上线下混合教学模式的出现,为大学音乐教学改革提供了全新的思路.本文以云课堂的线上线下教育模式为研究对象,在了解应用过程中应注意问题的基础上,提出大学音乐实施线上线下混合式音乐教学的方法,以供参考.

    云课堂线上线下大学音乐教学

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    思维导图在音乐教育运用中的调查与研究

    马松青
    194,196页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种很好的思维工具,广泛应用于很多领域,国内对于思维导图的运用也有很多相关的研究,但是思维导图在音乐教育方面的研究却并不多,相关的论文和参考文献也比较有限,这给我们的学习和研究提供了很好的契机.本文运用文献法就思维导图在音乐教育运用方面的情况展开调查与研究,通过检索、搜集等方法,了解思维导图在音乐教育方面的研究现状,希望能够给相关研究者提供一定的参考和借鉴.

    思维导图音乐教育调查研究

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    让盲生在音乐欣赏课上"动起来"

    杜娟
    195-196页
    查看更多>>摘要：加强学生对音乐欣赏课的兴趣,是目前音乐欣赏课教学的重点内容,通过兴趣的激发可以加深盲生对音乐内涵的领悟与体会.作为盲生音乐教师需要不断钻研教材内容,为学生创造适合自身特点的教学氛围,从盲生的角度出发,采取最恰当的教学方法,为盲生在音乐欣赏课堂上动起来奠定基础.本文主要提出让盲生在音乐欣赏课上动起来的相关策略,希望给相关人员提供参考.

    盲生音乐欣赏兴趣

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    在音乐中滋生情感在欣赏中浸润心灵——论大专院校音乐教学策略

    葛中杰
    197,199页
    查看更多>>摘要：音乐是一门情感艺术,可以在音乐教学中激发学生的情感,让学生进入音乐所营造的艺术世界,感受音乐的内涵,获得良好的体验,也可以促使学生的知、情、意并重发展.所以,在音乐教学中,许多人都提倡将情感教学融入其中,让学生在音乐中滋生情感,在欣赏中浸润心灵.本文以大专院校音乐教学为例,就如何进行音乐情感教育提出了建设性的意见,希望能对大专院校音乐教学有所启示.

    大专院校音乐情感心灵

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