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武术研究
武术研究

田文波

月刊

2096-1839

wskxshanxi@163.com

0351-7044201

030012

山西省太原市大营盘寇庄北街3号

武术研究/Journal Wushu Studies
正式出版
收录年代

    体育强国背景下应用型高校武术课程教学探索

    毛献亮
    74-76页
    查看更多>>摘要：武术课程是应用型高校公共体育课程体系的重要组成部分,其蕴含的教育功能并不仅仅是强身健体,还包含丰富的教育功能和育人理念.在全面推进体育强国建设的时代背景下,应用型高校武术课程教学应明确教学目标,融入课程思政理念,传授武术基本理论和武术套路,引导学生领悟"武德"精神,坚定文化自信,增强民族自尊心和自豪感,培育学生坚持不懈、吃苦耐劳、自信自强、团结协作、爱国奉献等优秀品质,培育具有使命担当精神和家国情怀的综合型应用人才.

    体育强国应用型高校武术课程教学改革

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    峨眉武术融入中学体育与健康课程教学路径研究

    杨雪娜徐伟
    77-80页
    查看更多>>摘要：峨眉武术是中华优秀传统文化的瑰宝,也是中国武术的重要组成部分.然而,由于受经济与地域等因素的影响,峨眉武术在中学体育与健康课程教学中没有得到很好的发展.文章运用文献资料法、逻辑分析法对峨眉武术文化内涵、传承与发展现状、融入中学体育与健康课程教学的重要性及路径进行研究,认为:峨眉武术文化内涵与新时代学校体育工作指导思想相契合;融入中学体育与健康课程重要性明显;峨眉武术在中学的传承现状不容乐观,以峨眉武术为载体,通过学校教育、课堂教学、课外活动、比赛交流等多种形式,加强峨眉武术与中学体育与健康课程的融合,以此来促进峨眉武术更好地融入中学体育与健康课程教学中.

    峨眉武术中学体育与健康课堂武术教学

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    高校武术课程思政元素的挖掘与融入探析

    刘鹏
    81-83页
    查看更多>>摘要：文章以高校武术课程为切入点,深入探讨其在思政教育中的独到之处,并分析如何将思政元素融入武术课程教学中,从而增强学生对社会主义核心价值观的理解和接受.文章通过对武术课程内容的深入分析,揭示了武术课程教学与思政元素相结合的有效途径,同时提出了一系列切实可行的融入策略和执行方法,以期为大学体育课程思政教学实践提供指导与参考.

    武术课程思政元素融入

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    新时代高校武术专业课程思政开展现状与实施路径研究

    谭晓云郑传锋张勇杰
    84-87页
    查看更多>>摘要：为探索武术专业课程思想政治教育整合价值与实施路径,文章运用文献资料法和逻辑分析法,发现传统武术未将思想政治嵌入、武术专业课未能落实"技德并进"教学目标、武术教师对专业课思想政治元素缺乏深度挖掘能力以及武术专业课思想政治教育评价体系不完善等问题,总结出通过提高教师挖掘思想政治元素、落实"技德并进"教学目标、健全其组织体系与评价体系等措施,使武术技能教学与思想政治教育内容相融合,达到武术专业课思想政治教育塑造学生正确价值观和培养学生优秀精神品质的教学目标.

    武术文化传承课程思政

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    规训与惩罚:武术课堂管理的理论依据与实施策略

    李国旭唐韶军
    88-90,126页
    查看更多>>摘要：文章运用文献资料法、参与观察法、专家访谈法,以规训与惩罚为理论依据,对武术课堂管理中学生行为、师生关系和教学氛围三个方面展开研究.研究认为,在学生的行为规范中关键要素是约束学生语言、肢体以及表情;为了维持良好的师生关系,教师要自我规训,做"严师",学生要尊师重道,做"贤徒";营造融洽的教学氛围需要树立学生的武术文化观念、激发学生的传统武术精神、设计合理的课堂环境,旨在提高武术教学质量,促使学生纪律意识和道德观念的养成.

    规训与惩罚武术课堂管理课堂纪律

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    我国学校武术高质量发展的时代背景、内在逻辑与推进路径

    洪赫远
    91-93页
    查看更多>>摘要：文章运用文献资料法和逻辑分析法,从理论层面阐述学校武术高质量发展的时代背景、内在逻辑与推进路径.研究认为:加快体育强国建设,深化体教融合发展,推进武术治理现代化构筑了我国学校武术高质量发展的时代背景;推动学校武术立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局决定了我国学校武术高质量发展的内在逻辑;促进"竞技武术"回归"学校武术"的教育本位,健全"分级、分段、分域"学校武术竞赛体系,构建学校-家庭-社会"三位一体"联动发展模式已成为学校武术高质量发展的推进路径.

    学校武术高质量发展时代背景内在逻辑

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    新课标背景下龙狮运动地方课程开发困境与策略研究

    吴正杨董俊伟
    94-96页
    查看更多>>摘要：基于教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的通知》,文章运用文献资料法等研究方法从学校体育地方课程视角研究龙狮运动地方课程开发的价值,主要是龙狮运动可以促进学生积极参与活动与智力发育;提升学生体能,锻炼人际交往与合作能力;培养学生对民族传统体育的兴趣爱好,提升学生意志品质,有助于学生树立终身体育意识;促进民族优秀传统文化的保护传承和发展等.分析目前龙狮运动地方课程开发中存在的问题:学校资金与器材等不足以支撑龙狮运动的深入发展;学校龙狮运动缺乏师资力量;学校引入的龙狮运动内容可能过浅过窄,忽视地方文化等问题.提出发展对策:丰富龙狮运动地方课程开发内容与形式;优化龙狮运动的师资队伍;龙狮运动地方课程开发要做好课程评价;扩大龙狮运动的辐射范围,让更多学校引入龙狮运动地方课程.

    新课标龙狮运动地方课程

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    高校舞龙舞狮课程发展路径探析

    刘羽陆露
    97-99页
    查看更多>>摘要：文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从高校舞龙舞狮课程内涵与价值视角出发,提出:(1)构建全方位、多维度、综合性的评价模式;(2)转变传统观念、创新教学模式;(3)按学生需求制定教学目标与教学计划;(4)校、院(系)、师、生上下联动满足学生需求与实用的高校舞龙舞狮课程开展路径,为高校舞龙舞狮课程高质量的开展作出应有贡献.

    高校舞龙舞狮课程内涵

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    高校武术散打课程女生心理障碍成因及改善研究

    赵元梓张硕梁亚东
    100-102页
    查看更多>>摘要：文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和逻辑分析法等研究方法,对高校武术散打课程中女生常见的心理问题进行分析,揭示其心理障碍成因,并提出相应的改善方法.研究认为:高校女生对武术散打运动的了解程度、性质认识、参与兴趣、学习目的和体育基础等情况与其心理障碍有关,武术散打的项目特点、高校女生生理和心理特点等与其产生心理障碍有关.建议:提高高校女生对武术散打的项目认知;创设安全的学练环境;制订差异化的学习目标等,以提高高校女生学练武术散打课程的积极性和主动性.

    高校武术散打课程女生心理障碍成因改善

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    高等医学院校民族传统体育养生学课程思政育人内涵与路径研究

    胡文仪胡潇孙国强尹克峰...
    103-106页
    查看更多>>摘要：文章运用文献资料法、实地考察法等研究方法,解析民族传统体育养生课程融入高等医学院校课程思政育人内涵,通过问卷调查、案例分析等方式探究民族传统体育养生课程思政在医学专业学生中的育人价值和课程思政育人路径.研究发现,民族传统体育养生融入课程思政主要在提高身体素质、培养愚公精神、激发竞赛意识、汲取中华优秀传统文化、保持心理健康等五个方面对医学生产生相应的育人作用,课程思政育人路径注重课上与课下、线上与线下的实效性.

    医学院校民族传统体育养生课程思政健身气功八段锦

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