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期刊信息/Journal information
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

宋守信

月刊

1009-0118

dianlixuebao2012@163.com

010-86931100 56126297

100036

北京市海淀区上园村

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)/Journal Beijing Dianli Gaodeng Zhuanke Xuexiao Xuebao
查看更多>>教育教学研究
正式出版
收录年代

    印度非正规教育探析

    许雪平何亚萍
    427,429页
    查看更多>>摘要：印度用非正规教育的方式实施义务教育,这是印度的一个创举.本文主要论述了印度非正规教育的理论基础、背景、目的、对象、进行的试验及其优缺点.

    印度非正规教育

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    大学生宿舍文化建设模式探究

    樊琳琳
    428-429页
    查看更多>>摘要：本文以如何构建更适合大学生居住的宿舍环境出发,采用问卷调查的方式对黄淮学院的宿舍现状进行调查和分析,通过对黄淮学院大学生宿舍文化建设模式的研究和调研,并结合实践经验,研究我国大学生宿舍的文化模式,为宿舍文化模式的发展提供一种可操作性的思路;探讨合理的大学生宿舍文化建设模式和发展趋势,使现阶段的大学生宿舍文化建设模式更合理.

    宿舍文化建设模式

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    教育叙事研究的特点、方法和启示

    许展
    430,432页
    查看更多>>摘要：20世纪80年代,以康奈利和克莱丁宁为代表的西方教育学者率先将叙事研究引入了西方教育研究领域内,他们引用了大量的叙事研究案例,并在1999年出版的著作《叙事研究:质的研究中的经验与故事》将叙事研究作为教育研究领域中一种科学的研究方法进行了系统阐述.他们认为,应鼓励教师主动参与叙事研究,探究自身教育经验的意义,通过将自己的故事提高观察日常教育生活的能力,帮助洞悉个人的实践知识,提高反思探究能力,促进自身专业的发展.国内教育领域引入叙事研究比国外滞后10年左右,大致开始于90年代末期.丁刚教授创办《中国教育:研究与评论》集刊(教育科学出版社,2001 -),以及他发表的一系列文章和言论,对叙事研究在我国教育研究领域的兴起有重大影响.

    教育叙事研究系统

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    利用课程资源培养创新思维

    钱琰彦
    431-432页
    查看更多>>摘要：现阶段的教育是以培养学生创造精神和实践能力为核心的素质教育,如何合理利用课程资源以培养学生的创新思维,则是初中教育乃至整个基础教育改革面临的一个崭新课题.本文从人力资源、物力资源、活动资源、评价资源等四个方面就如何在初中英语课堂教学中利用课程资源,培养学生的创新思维.

    课堂教学利用课程资源创新思维

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    浅谈大学生宿舍矛盾发生原因及应对策略

    梁仙凤
    433,435页
    查看更多>>摘要：在大学宿舍里,学生由于长时间的朝夕相对及个性等方面的差异,宿舍矛盾也时有发生.如何减少高校宿舍成员之间的矛盾,营造良好的宿舍生活环境,是维持校园稳定的重要内容,也是高校学生管理的重要组成部分.

    宿舍矛盾宿舍弱势群体宿舍优势群体

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    浅析高职高专计算机实验室教学改革

    陈书敏
    434-435页
    查看更多>>摘要：实验课程从理论课程体系中脱离出来,独立开设,改革实验内容体系,系统地构建实验课程模块,转变以人为主的管理方式,根据不同学科的特点,提高实验教学的时数在总培养时数的比例,加大综合性、设计性实验项目,加强学生实践技能的训练和自主性学习,通过建立全天候开放实验室管理平台,实现实验室全天候开放、实验内容开放.

    高职高专计算机实验室教学改革

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    文献检索:凹凸曼or潮人?——文献课教学方法改革与实践

    段君淼谢宝义焦健
    436页
    查看更多>>摘要：随着internet技术的发展,数字化进程步伐的加快,信息资源变得丰富、交互、易获取,信息获取手段也变得较为多元.而文献检索课依然存在内容陈旧,形式单一,等问题,被逐渐边缘化out化,戏称为凹凸曼(out man).笔者试图从受众分析、教学内容、教学方法、教学手段等方面对文献检索课进行系统化的改革实践.本文陈述了教学方法方面的改革,实践了分组式教学法,自助式教学法,主题式教学法等方法;笔者试图通过多项改革,使文献检索课成为能够贴合时代的“潮人”课堂.

    文献检索课改革逆向思维教学法自助式教学法主题教学法

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    浅谈网络化教学模式的探索与应用

    韩冬
    437页
    查看更多>>摘要：本文从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络化教学的特点出发,分析了学校开展网络化教学的必要性;分析了网络化教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点,和网络化教学对教师提出了更高要求;最后提出了目前开展网络化教学的迫切需要关注的几个问题.

    信息时代网络网络化教学

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    《焊接方法与设备》课程教学做一体化教学模式实施探析

    孙桂英
    438-439页
    查看更多>>摘要：采用“教、学、做”一体化的教学模式改变了传统“理论与实践相脱节”的教育模式,加大实践环节的教学,注重学生焊接技能、综合素养的培养.此教学模式不但提高了教学质量、培养了学生的综合能力,而且也促进了“双师型”教师的发展.

    教学模式教学做一体化技能培养焊接

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    企业参与的高职电路电子课程实验教学改革

    张翠明
    440页
    查看更多>>摘要：高职电路电子课程为了很好的发挥“一为专业课程服务,二要适应企业一线技术需求”两个作用,聘请企业技术人员参与教学设计、进行实验教学技术指导.根据企业一线要求,围绕素质养成、技能培养,对电路电子课程实验教学从“素质和技能要求、教学设计和实验环境”三个方面进行了改革,为高素质技能型人才的培养打下良好了的基础.

    企业参与电路电子课程实验教学改革素质能力学生

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