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期刊信息/Journal information
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

宋守信

月刊

1009-0118

dianlixuebao2012@163.com

010-86931100 56126297

100036

北京市海淀区上园村

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)/Journal Beijing Dianli Gaodeng Zhuanke Xuexiao Xuebao
查看更多>>教育教学研究
正式出版
收录年代

    英汉中动结构的非范畴化探析

    张晓
    357,359页
    查看更多>>摘要：中动结构历来是学者们争论不休的热点问题,他们对中动结构从多方面做出了分析.本文将从非范畴化理论的角度讨论英汉中动结构中主语和中动词的非范畴化及其发生理据,以期能对中动结构做出进一步的解释.

    中动结构非范畴化

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    二语习得中提高大学生英语写作能力的对策研究

    李辉
    358-359页
    查看更多>>摘要：本文结合实际教学,分析了二语习得中大学生要从四个方面进行相关的写作训练,初步探索出一条提高大学生英语写作能力的有效途径.

    英语写作能力提高二语习得

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    高校英语听力焦虑因素分析及相关对策

    杨欣
    360,362页
    查看更多>>摘要：英语作为国家地区参与全球性交流沟通活动的必要语言载体,其在整个教育教学事业中的重要意义不言而喻.对于高校英语教学而言听力焦虑问题日益凸显.如何针对听力焦虑因素制定并实施相应的应对措施,确保高校英语学科教育事业的发展与完善,已成为现阶段相关工作人员最亟待解决的问题之一.基于此,本文以高校英语教学为研究对象,从高校英语听力焦虑因素分析以及高校英语听力焦虑因素的对策分析这两个方面入手,围绕高校英语听力教学因素的构成及应对措施这一中心问题展开了较为详细的分析与阐述,并据此论证了最大限度避免听力焦虑,在提升学生英语学习质量与学习效率的过程中所起到的至关重要的作用与意义.

    高校英语听力焦虑因素对策分析

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    模因论与科技英语翻译的归化与异化

    王化雪李可贞郭欣宇
    361-362页
    查看更多>>摘要：随着国际学术交流的日益广泛,科技英语受到了普遍重视.作为科技信息的载体,科技英语翻译成为了翻译界最为重要的一个领域.翻译是一种文化传播活动,从模因角度来探讨科技英语翻译技巧,为归化和异化策略之争提供了一个新的衡量,同时更能认识到其翻译理论的深刻性和重要性.

    模因翻译归化异化

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    大学英语教学中学生自主学习能力的培养

    王子瑞
    363,365页
    查看更多>>摘要：教育体制改革的不断深入,使得各科教学越来越重视学生综合能力的培养.大学英语教学是培养学生英语听、说、读、写能力的重要过程,其关系着学生未来的就业、发展深造以及日常的外语相关事务处理.经实践研究表明,学生自主能动的学习要比被动的接受学习效率高很多,同时自主能动的学习对于学生的终身学习思想培养也有着重要的作用.本文主要从自主学习的概念以及自主学习能力培养的必要性、培养英语学习的兴趣、营造浓郁的学习氛围、实施有效的教学方法来综合探讨大学英语教学中学生自主学习能力的培养.

    大学英语教学自主学习能力培养分析探讨

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    高职高专综合英语教学法运用研究

    王晶陈静
    364-365页
    查看更多>>摘要：本文研究通过分析具体的课堂情境,在综合分析合适的教学方法的基础上,对任课教师进行多种教学方法综合运用的培训和指导,提高现有英语教学方法的运用效率,进而提高教学效果.

    高职高专英语教学法综合运用

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    传播学视角下的大学英语实践课程教学

    王臻
    366,368页
    查看更多>>摘要：传播是信息运动的客观形式.传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科.本文将从传播学的角度研究和分析如何有效进行大学英语实践课程教学,旨在发现其不足和缺陷,提高教学质量.

    传播学大学英语实践课程

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    交互式英美文化教学的读说策略

    程瑜瑜
    367-368页
    查看更多>>摘要：英美文化教学是英语语言教学中必不可少的组成部分,因此将一门知识性较强的课程转变为结合语言技巧与功能的复合型课程,可以令教学课堂充满灵活性,通过交互式多维的教学策略,进行文化知识“读”的输入,“说”的输出,充分调动学生在课堂上的学习神经,将被动地吸收转化为主动的表达,以多样化的口语活动开展更多元化的教学课堂.

    英美文化交互式教学读与说

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    大学英语口语教学改革策略分析

    胡柏翠
    369-370,372页
    查看更多>>摘要：随着技术全球化和国际经济的发展,英语越来越成为各行各业的一门必要的工具性语言,为了毕业后的就业,大学生们有着强烈的愿望想要提高自己的英语水平,尤其是口语水平.然而,我国传统的应试教育使得学生和教师在考试的指挥棒下,忽视了口语水平的提高.学生由于缺乏适当的学习策略和教师的指导和激励,常常无法坚持口语训练,能坚持下来的同学,也由于方法不当而收效甚微.因此英语口语成了大学英语教学中非常值得重视的一个环节.近年来,我校的外语教学探索出了一套建构主义理论指导下的以学生为中心课堂教学策略,另外在课堂之外我们还着重培养学生的自主学习能力,二者相结合,取得了比较好的效果.

    英语口语教学任务型教学法自主学习策略

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    面向市场的高校英语专业翻译教学改革研究

    邱畅
    371-372页
    查看更多>>摘要：高校英语专业的翻译课程是英语专业高年级重要的必修课,是学生听、说、读、写几项技能的综合运用,该门课程的开设不仅能够促进学生双语水平的提高,加深学生对中外两种文化的认识,更重要的是,这门课程直接关系到学生毕业后的工作能力.虽然该门课程的教学在整个本科生教学阶段具有相当重要的地位,但是翻译教学的发展现状却难以令人满意.尽管关于翻译教学改革的讨论一直在进行,本文旨在从高校英语专业的教学实践出发,结合专业教师的经验与建议,洞察翻译教学实际存在的问题,并且提出一些切合实际的改革途径.

    英语专业翻译教学改革途径

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