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期刊信息/Journal information
开放学习研究
开放学习研究

张铁道

双月刊

1008-7648

xuebao@mail.btvu.org

010-82192129

100081

海淀区皂君庙甲4号

开放学习研究/Journal Journal of Beijing Radio and TV UniversityCHSSCDCSTPCD
正式出版
收录年代

    学校人工智能应用亟需有效的社会监督

    本·威廉森亚历克斯·莫尔纳费斯·博宁格肖俊洪...
    1-13页
    查看更多>>摘要：尽管缺乏完善的研究基础和监管保护措施,技术公司和相关政府部门依然在向学校推广人工智能(AI)应用.目前在学校采用未经监管的AI应用程序已给社会与个人的自主带来了严重威胁.多年以来学界不断地发出警告,技术的应用所造成的问题也非鲜见,AI时代之前的数字技术在学校的广泛使用产生诸多显而易见的风险,这些技术使决策变得不透明,导致学生数据被挪为他用.在缺乏有效的社会监管的情况下引进不透明和未经证明的AI系统和应用程序很可能使原有的问题变得更加严重.如果立法者和其他相关人士不拿出周密的想法和措施进行干预,以消除这些广泛存在的风险,则很可能出现各种危害.文章探讨了这种情况下可能出现的危害,呼吁学校领导在政策制定者尚未完全了解AI并出台保证AI在学校的应用受到社会有效监督和控制的政策之前暂缓推广AI应用程序.

    人工智能企业化学校改革教育技术管理学校商业主义

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    科学探究学习中思维导图的自动评价方法

    陈娟娟郭阳张子柯
    14-22页
    查看更多>>摘要：科学探究学习提倡学生在实践中通过观察、推理构建知识,深入理解科学现象的规律与本质.将思维导图应用于科学探究学习中可以将学生的思维可视化,既是有效的学习脚手架,又是重要的系统性思维评价工具.但目前研究中对思维导图的评价仍高度依赖人工,存在着主观性强、评分效率低等问题.为提高思维导图的评价效率与准确率,本研究探讨了现有的科学探究学习中思维导图的自动评价方法与其局限性.现有的思维导图自动评价方法分为三类:拓扑评分法、专家参考图比较法和综合分析法.其中拓扑评分法无法识别思维导图中命题的准确性;专家参考图比较法为保证其准确性会要求学生尽量使用与专家相同的词汇表达命题,限制了学生的思考;综合分析法在两者之上进行了改进但也不能完全取代人工评价.思维导图自动评价算法的后续研究首先应建立统一的评价指标体系,综合不同算法的优势构建在指标体系下各个评价维度都更为优秀的评价模型.其次,需要进一步细化评价结果,提高评价的精度和全面性,为学生在科学探究的过程中提供精细化的反思性反馈.最后,未来的研究可聚焦采用最先进的人工智能算法搭建模型,这将有助于思维导图自动评价算法的进一步发展和应用.

    思维导图自动评价科学探究学习科学教育

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    弹幕对学生在线视频学习效果的影响——基于22项实验和准实验研究的元分析

    宋宁宁虞昕培冯晓英
    23-32页
    查看更多>>摘要：弹幕交流,是一种新型的互动交流手段,其独特的匿名性、即时反馈、强烈的互动性和高临场感赢得了广大学习者的青睐.然而将弹幕融入教学视频中是否具有正面影响,目前学术界对此还未形成统一的意见.本研究采用了元分析的方法,汇总并分析了国内外22项关于弹幕对视频学习效果影响的实证研究数据.研究结果表明,弹幕对在线视频学习中学生整体成绩、迁移成绩有显著的促进作用,且弹幕在轻微程度上增加了学生的认知负荷,但对保持成绩无显著影响.调节效应分析发现弹幕类型、知识类型、学科属性以及教育学段均显著调节弹幕对整体成绩的影响;学习风格、教师在屏与否显著调节弹幕对保持成绩的影响;弹幕类型、教学视频有无字幕、学科属性、教师在屏与否、教学视频时长显著调节弹幕对迁移成绩的影响;弹幕类型显著调节弹幕对认知负荷的影响.这些发现为弹幕在教学视频中的应用提供了科学依据,也为未来的教学设计提供了参考.

    弹幕教学视频学习效果元分析

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    从初始情境到目标情境:新时代老年教育目标实现路径研究

    高茜谢青松
    33-41页
    查看更多>>摘要：新时代我国老年教育的发展面临新需求、新挑战和新问题.准确识别老年教育发展目标和现状问题,是推动老年教育发展的起点.选定28份老年教育核心政策和27份省级行政区老年教育发展工作报告,采用扎根理论研究方法,分析了新时代老年教育的目标情境和初始情境,呈现出从初始情境到目标情境发展过程中,推动问题解决的老年教育目标情境实现路径这一"故事线".研究表明,为推动从初始情境到目标情境的有效转化,新时代我国老年教育需要从多个维度分析当代老年人的学习需求,明确教育赋能场景,建立教育服务与老年生活场景的联结,实现多主体联动治理.

    老年教育政策文本分析区域老年教育老年教育目标

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    如何提升老年人数字包容性——基于《澳大利亚数字包容指数报告》分析

    陈婷婷赵姝刘明琪
    42-50页
    查看更多>>摘要：在国家不断推行数字中国战略的背景下,数字技术的快速发展为社会各层面带来了颠覆性的变革,我国处于数字化和老龄化的共振期,老年群体的数字包容性问题凸显,他们在数字时代的边缘化现象加剧,如何提升我国老年群体的数字包容性成为一个日益重要的社会议题.近年来众多发达国家开始重视老年群体面临的数字包容性问题,本研究通过梳理近三年的《澳大利亚数字包容指数报告》,分析了数字包容的三个关键维度数据的变化:可访问性、可负担性以及数字化能力.研究进一步明确了澳大利亚在提升老年人数字包容性方面的策略、主要特色和存在的问题.基于这些分析结果,本研究提出了从国家、社会和个体三个层面出发的策略建议,为我国破解老年人数字包容性困境提供借鉴思路.

    老年人数字包容数字鸿沟数字化能力数字融入

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    北京市老年教育社会效益评价指标构建研究

    吴莎莎
    51-58页
    查看更多>>摘要：推进包括老年教育在内的教育社会效益评价是我国教育事业迈向制度化、科学化发展的必然要求.本研究在对老年教育社会效益评估的内涵、老年教育社会功能以及北京市老年教育社会效益政策文本等已有研究分析的基础上,初步构建北京市老年教育社会效益评价指标.经过三轮德尔菲专家调查,建构了北京市老年教育社会效益评价指标维度,之后采用调查法对所构建的评价指标进行认同度调查以验证评价指标,以期为老年教育社会效益提供评价依据以及有效发展的新思路.

    老年教育社会效益影响因素评价指标终身教育

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    快速变化时代成人学习与教育:是渡过难关,还是改变局面?——《成人学习和教育全球报告(六):概念说明》概览

    联合国教科文组织终身学习研究所吴亚婕
    59-62页
    查看更多>>摘要：《成人学习和教育全球报告(六)》旨在探索成人学习与教育如何应对和影响全球正在发生的各种快速变化.在《成人学习和教育全球报告(六):概念说明》中陈述了所要实现的目标;不再使用"危机"这种有争议的词语,而是将重点聚焦"快速变化";数字化(尤其是生成式人工智能的出现)、经济转型(特别是绿色转型)、气候变化以及冲突和冲突后局势这四个关键主题构成了该报告专题部分的核心内容.该报告将提供一个战略框架,用于推进和积极塑造成人学习与教育系统,从而应对这些快速变化.

    成人学习和教育全球报告成人学习与教育终身学习成人素养

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    服务北京终身学习巡礼

    北京开放大学终身教育处
    封3页
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