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期刊信息/Journal information
北京教育（普教版）
北京教育（普教版）

孙贺新

月刊

1000-7997

bjjybjb@public.bta.net.cn

010-83552103

100053

北京市宣武区白广路18号北京教育杂志社

北京教育（普教版）/Journal Beijing Education
查看更多>>是北京市教委主管、北京教育音像报刊总社主办，面向国内外公开发行的融理论性、指导性、服务性于一体的教育综合类刊物，是北京市社科类一级期刊。刊物以为首都教育改革与发展服务、为全国广大教育工作者服务为宗旨，覆盖全国30多个省、自治区、直辖市，北京市几乎所有公办中小学校和各级教育行政管理部门均有订阅。刊物为推动教育事业的发展做出了重要贡献，具有很高的信誉度、权威性和影响力
正式出版
收录年代

    育人始于观察

    闫伟
    1页
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    把握中考改革取向 提高课程教学质量

    庞成立
    5-7页
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    历史教学应更加关注学习兴趣培养和国家课程的落实

    丁丁
    7-9页
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    落实"教-学-评"一体化,促进地理课堂教学质量和学生核心素养的提升

    高振奋
    9-11页
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    依标教学 素养导向 减量提质

    黄冬芳
    11-13页
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    做好生物学课程实施的"减法"与"加法"

    乔文军
    14-15页
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    坚持用系统观念推进区域教育高质量发展

    冯江全
    16-19页
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    家校信任的失落与重建

    林丹沈晓冬
    20-24页
    查看更多>>摘要：在多元主体协同育人背景下，充满信任的家校关系是协同育人的先决条件和有效前提。而在当下具体教育现实情境中，家校信任失落问题却屡有发生，主要表现为家长对学校专业性和教师权威性的信任发生松动、家长对教师职业行为的道德信任开始式微以及家长与学校、教师双方育人责任信任出现下滑。产生这种现象的关键成因包括:社会更迭促使学校专业性和教师权威性面临三重解构、社会舆论对教师的不良报道抹黑了学校与教师形象、学校承担着过多与教育教学无关的工作压力。若要真正重建家校信任关系，终归还是要回到信任建立的具体逻辑之中，即时空的在场——互动、角色的体验——认同、情感的共鸣——信任。

    家校信任信任失落信任重建

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    浅议"一线优越感"

    高德胜
    25-26页
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    建设教师成长共同体 培育新时代大先生

    高新桥
    27-28页
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