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    透过高考浅谈——关于培养高中数学审题能力的研究

    李麟祉
    162页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进,新高考命题越来越重视落实核心素养.鉴于命题形式的多样化及多角度融入生活的特性,审题成为学生得分的重要"拦路虎".因此,培养学生审题能力具有十分重要的意义.本文从历年高考题出发,针对课堂教学提出相应的培养策略,以此提高学生的解题效率.

    新高考审题能力培养策略

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    新手小学教师课堂奖励策略的运用特征及优化路径

    黄成毅陈秋竹
    163页
    查看更多>>摘要：刚踏入小教领域的新手教师重视通过奖励来拉近与学生的距离,提高学生学习积极性,以便更顺利地开展课堂教学.为使新手教师借助奖励策略的教学活动更为高效,自身的专业发展更迅速,本文采用问卷法分析新手小学教师课堂奖励策略的运用特点,并着重将新手-老手教师群体进行对比,以此提出新手小学教师课堂奖励的优化路径.

    课堂奖励新手教师优化路径

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    转型发展背景下地方高校的声乐实践教学改革

    金雷
    163-164页
    查看更多>>摘要：为实现应用型人才培养,转型发展背景下的地方高校声乐教学改革要以实践教学体系为主要教学模式,在教学过程中不断改革与创新,完善实践教学内容,使声乐教学体现出其应有的教学价值,为基础教育培养出更多、更好的声乐应用型人才.

    地方高校声乐教学实践

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    数形结合思想方法在高中数学教学中的应用研究

    谢艺
    164页
    查看更多>>摘要：在我国教育改革的趋向越发明朗的时代下,高中数学教师在寻找突破传统教育观念以适应时代发展要求的教学方法.数学中蕴含着数形结合等多种基本思想,它们在学生学习过程中发挥着重要作用,如何将数形结合思想巧妙运用于高中数学课堂成为有关教师群体不断探索的方向.基于此,本文将通过简要说明将数形结合方法运用于数学教学中的实践意义,系统阐述教师应该如何将数形结合方法有效融入课堂教学之中.

    数形结合思想高中数学实践意义应用策略

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    高中班主任德育能力的提升与德育教育方式解读

    叶胜
    164页
    查看更多>>摘要：在高中阶段学生面临较大的升学压力,高强度的学习任务和教学任务,使得学生和学校忽略了德育教育的培养.推行德育教育的实施,关系到学生树立正确思想观念、理想信念,有助于培养学生积极良好的学习生活态度,让未来社会多一份安定和谐.本文从多个方面分析班主任德育能力的提升以及改进德育教学方式的方法.

    高中班主任德育能力德育教育

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    情景教学法应用于高中物理教学中的有效途径

    唐莲
    165页
    查看更多>>摘要：物理学科的实用性较强,在学习时需要通过理论与实践相结合的方式才能帮助学生充分的理解和掌握物理知识,但是传统教学方式中并不能有效地将抽象理论转变为直观、生动的教学内容,而且课堂教学环境的封闭性也难以给予学生真实的实践体验,因此高中物理教学一直在教学质量、效率等方面难以突破.情景教学法这种创新的教学方式打破了课堂教学的束缚,相比传统教学模式对学生更有吸引力,创建的情景可以给予学生真实的实践体验,降低了学生学习难度,为此,本文以人教版高中物理教材为例,对在其教学中如何有效应用情景教学法进行了探讨.

    高中物理情景教学法途径

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    高中数学核心素养与教学设计的思考研究

    张乃君
    165-166页
    查看更多>>摘要：新课改背景下核心素养的培养一再被强调,这一素养已成为高中生所必备的能力,在高中数学中教师要以其为导向,巧妙进行教学设计.核心素养与数学教学内容的融合,或者说在教学中挖掘核心素养并成功进行渗透已经成为了高中数学教师的需要解决的重要问题.本文对高中数学核心素养的培养与教学设计进行了分析,提出了一些建议,仅供参考.

    高中数学核心素养教学设计

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    小学英语教学情景创设有效路径研究

    傅平
    165页
    查看更多>>摘要：教学活动是在一定的环境下开展的,小学英语作为一门语言更加需要一个合适的情景,在真实的情景中才可以良好提升英语综合能力.本文首先阐述了小学英语教学中情景创设的原则,其次从实物情景、多媒体直观展示情景以及学生表演情景三个方面进行了探讨.

    小学英语情景创设教学方式

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    小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养研究

    裴利芳
    166页
    查看更多>>摘要：数学知识有着复杂化与抽象化的特点,在学习的过程中需要良好的逻辑思维能力才能快速掌握相关知识点.本文就如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力进行了研究,阐述了逻辑思维培养的意义并提出了一些建议.即通过一题多解、数形结合的方式来培养学生的逻辑思维,以期能给数学教师的教学工作提供参考.

    小学数学逻辑思维能力培养

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    中小学综合实践活动课程实施现状及其对策研究

    李晶
    166-167页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的逐步深入,教育界不断在寻找有效方法突破传统教学模式与课程安排,力图实现促进学生素养的全面提升.综合实践活动在中小学阶段的普及与开展便是新型教学的一种可贵尝试,也越来越得到教育领域的关注与研究.然而就当前中小学综合实践活动课程的开展情况而言,其中仍存在一些亟待解决的问题.基于此,本文将通过简要分析此课程现状中的不足,系统阐述如何改善其实施状况,以期为学生切实体验丰富课程以实现能力全面发展提供一定的理论基础.

    中小学综合实践活动现状不足改善对策

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