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    对义乌商品文化发展的探究

    邱辉辉
    605页
    查看更多>>摘要:现今的义乌作为一个享誉世界百货超市的国际化商城,创造了人类发展的奇迹,但对于这样一个初始发展条件极其差劲,不仅自然资源匮乏,没有人才、技术和资金的支持,又没有国家的优惠政策和政府的资金支持的小县城,有如此之发展成就,不免显得有点如神话.对义乌小商品文化的发展缘由进行探索,对现今的区域经济发展仍有很大的借鉴意义.本文通过查阅资料,发表关于义乌小商品文化发展的看法.

    义乌小商品文化发展探究

    高中英语"生活化"教学初探

    邱太海
    605页
    查看更多>>摘要:高中阶段英语学习是学生学习中的重要内容,英语学习不仅仅是帮助学生提高英语成绩,更重要的是帮助学生能够在未来生活中流利的用英语进行表达.这也是高中英语生活化教学的教学目标和教学目的,教师在教学中应当结合教材和学生的生活经验、生活体验,将生活引入课堂,让学生能够运用英语交流,并且勇于表达自己的观点.

    高中教学英语教学生活化

    小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透

    彭琳
    606-607页
    查看更多>>摘要:近年来我国对于教育事业格外重视,尤其是小学基础教育.数学是我国小学阶段的基础性教学科目之一,其对学生的思辨能力等有着较高的要求,然而由于学生年龄较小对于晦涩难懂的数学知识无法一一进行消化,为帮助小学生更好地吸收数学知识.教师在数学课堂中可采用数形结合的思想来进行教学,使学生对于数学理论知识形成清晰全面的认知.

    小学数学教学数形结合

    关于小学体育与健身的实践研究

    孙广军
    606页
    查看更多>>摘要:十九大报告中提出"全民健身和竞技体育全面发展""广泛开展全民健身活动,加快推进体育强国建设"为我们体育教育的发展指明了方向.小学体育是学生接触及了解系统体育知识、科学体育锻炼方法的开始,也是全民健身和竞技体育发展的基础.因此在小学体育教学中,要注重培养学生的运动兴趣,激发学生的体育锻炼的积极性和主动性,提升学生身心素质,使小学生逐渐形成自主学习的习惯,提高学生终身体育的意识.

    小学体育全民健身终身体育意识培养

    游戏教学法在小学数学教学中的应用

    石必锐
    606页
    查看更多>>摘要:小学数学的教学模式多局限于教师向学生抛出问题,学生进行解答,教师公布正确答案、学生群体修改订正答案.这样的教学模式限制学生思维的拓展,也让数学课堂变得枯燥乏味.身为教师应该尽自己最大的努力创造合适的教学氛围,培养学生的数学能力和数学思维,激发学生对数学的兴趣,以达到全班学生都对数学课堂、数学学习充满热情,充满求知欲.基于此,本文从课堂导入、活用教材,创设情境三个角度展开分析,旨在于通过游戏教学促进小学数学课堂质量的提升.

    小学数学游戏教学法策略研究

    生活化教学为高中物理教学提供动力

    孙玲玲
    607页
    查看更多>>摘要:物理是一门自然科学课程,它综合了对物质的结构及运动规律的探索.在新课程改革后,高中物理的教学强调从生活走进物理,从物理走向社会,其目的在于使学生通过系统性物理知识的学习感受物理带来的魅力,从而激发学生对于物理的学习兴趣和对科学世界探索的兴趣,进而将课本上的知识掌握地更加牢固,学生做到学有所用的同时也大大提升教师的教学效果.因此,本文将从激发学生学习积极性、开展生活化教学方式、将理论运用于实践三个方面进行讨论,旨在将生活化的教学模式与物理科目深度融合,以切实激发学生的学习积极性使学生对物理知识的掌握更加牢固.

    高中物理生活化教学策略

    探讨如何发挥游戏在学前教育中的有效性

    孙琳
    607页
    查看更多>>摘要:儿童阶段,是人生中智力与思维发展成长的基础阶段,合理恰当的学前教育,对幼儿未来的成长非常重要.幼儿天生带有好奇心,多变有趣的游戏对幼儿注意力的吸引十分有效,所以教师应该根据儿童的天性以及实际情况,有计划地在学前教育中加入游戏手段,有目的地引导幼儿通过游戏获取知识,营造轻松活泼的教学环境、提升儿童的智力水平.在游戏的进行过程中,教师也可以与学生默契配合,塑造亦师亦友的形象,与儿童成为朋友,更好地提升教学效率.本文将针对游戏在学前教育中的有效性进行简单探讨.

    游戏学前教育有效性探讨

    家校共育背景下的小学语文教学分析

    宋尚丽
    608页
    查看更多>>摘要:小学阶段的语文学习对于学生的成长发展而言,具有非常深远的意义,由于小学生年纪尚小,处于基础学习阶段,想要有效提高他们的语文水平实属不易,并且小学生都有爱玩的天性,难免会觉得文字性内容较多的语文学科过于枯燥乏味,因此,为了有效提高小学生的语文学习水平,不仅需要教师充分发挥专业能力,还需要家庭予以积极配合,正确认识到孩子的教育是家庭和学校共同的责任.

    小学语文家校教学

    基于核心素养的小学数学计算教学策略研究

    宋超
    608页
    查看更多>>摘要:运算能力是小学数学核心素养的重要组成部分,然而,当前小学数学计算教学中却存在很多的问题,如忽视算理,单一枯燥,算法不优化,学生错误多,计算速度慢等.据此,基于核心素养的视角,笔者提出了小学计算教学的5个策略.

    核心素养小学数学计算教学教学策略

    核心素养下小学中高年级数学练习、作业分层设计策略初探

    孙霞
    608-609页
    查看更多>>摘要:随着时代的发展,教育培养目标的不断变化,教学更加注重培养学生的学科素养.在小学中高年级教学中,数学教师应该针对学生的练习情况、作业完成情况等对教学方法进行积极的探索和调整.教师要不断发展学生的数学素养,改变传统的教学观念,不能一味地向学生灌输理论知识,要注重培养学生的综合素质和学科素养,让学生在学习中不断提高自身修养,成为一个全面发展的优秀学生.

    核心素养小学中高年级数学练习作业分层设计