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    论音乐的节奏

    裴太东
    162页
    查看更多>>摘要：音乐是美好的,音乐是神奇的,一首动人心扉的音乐,能唤起人们甜蜜的回忆,能奇迹般地给人以生活的勇气和奋进的力量.而人们常常把节奏比作是音乐的脉搏,也就是说,节奏是音乐的生命.本文对节奏与节拍、声音、感觉、律动、速度等五个方面的关系进行了论述,并对一些谱例进行分析,强调了节奏在音乐中的重要作用及掌握好节奏的重要性.

    节奏节拍声音感觉律动速度

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    拓展美术视野,激活审美情趣——论核心素养下美术欣赏教学创新与实践

    王勇
    162页
    查看更多>>摘要：核心素养视野下,初中美术教育更关注如何培养学生的审美意识,提升审美能力.通过美术欣赏教学,激活中学生的审美观念,让他们在鉴赏中外优秀美术作品的过程中发现美、感知美、体验美、创造美,进而提升综合美术素养.在生本教育理念的指引下,亟需改革与创新美术欣赏教学方案,让美术课堂因多姿多彩的艺术作品而充满生命力与创造力,让学生潜移默化地受到心灵熏陶、产生情感共鸣,形成良好的审美素养、塑造完美的人格品质,将美术核心素养教育落到实处.

    初中美术欣赏教学有效性

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    疫情期间高中班主任因材施教的策略

    林铭浩
    163-164页
    查看更多>>摘要：高中班主任的有效管理可以稳步提高学生的综合素质水平,培养学生成为社会所需要的人才.在疫情之下,更看出了当前激烈的社会竞争趋势,社会对人才的需求将不断增加,班主任应培养学生个性的发展,以此满足社会发展的基本要求.

    疫情高中班主任因材施教

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    小学美术教学对学生色彩感的培养策略探究

    罗益武
    163页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,小学美术教育打破了传统的思维定式,关注学生在美术活动中的智慧、情感与综合素质等全面发展.而色彩作为美术教学的重要内容之一,优化色彩教学过程、创新色彩教学活动,有利于学生获得丰富的情感体验与艺术熏陶,夯实美术核心素养.本文结合小学美术课堂教学的实际案例,从游戏活动、鉴赏感知、生活实践及动手操作四个方面探讨培养学生色彩感的有效策略,期望与更多教育同仁交流经验.

    小学美术色彩感培养策略

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    小学数学生态课堂"对话式教学"的实践与思考

    田秋勤
    163页
    查看更多>>摘要：新课标背景下,传统"填鸭式"的教育模式抑制学生的个性思维,已经无法再适应当下教育改革的发展需求.因此,打造小学数学生态课堂的教育理念应运而生,"对话式教学"模式走进数学课堂,成为越来越多一线教师的新尝试、新探索,带给小学生独特的学习体验与学习创新,通过师本对话、师生对话、生生对话以及自我对话等多种形式,达到了提质增效的教学目的,让数学课堂因对话而精彩纷呈.

    小学数学生态课堂对话式教学

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    从幼儿园管理视角下谈幼儿园教育小学化问题

    刘青青
    164页
    查看更多>>摘要：随着当今幼儿园教育小学化日益严重,这种功利性的教育问题也变得越来越突出,而如何发现和避免幼儿园教育小学化问题,就成为所有幼儿教育工作者工作的重点.本文将对此种现象进行分析,首先简述了幼儿园教育小学化对于幼儿带来的不良影响,其次就如何改善做了阐述,希望对问题的解决起到一定帮助.

    幼儿园管理幼儿园教育小学化改善措施

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    中学生关于环保的综合实践活动教学策略探究

    徐永华
    164-165页
    查看更多>>摘要：加强环境保护是当前任何教育阶段都需要注重的工作任务.中学阶段学生的思想素质正在发生比较大的变化,因此非常有必要强化该群体的思想素质,强化他们保护环境的意识.下文将从不同的三个方面论述环境保护综合实践活动所实施的具体策略,希望能够提高中学生的自主学习能力.

    中学生环保实践教学策略

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    竞争·合作·发展——浅论合作精神在小学体育课堂的有益渗透

    周森
    165页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下开展小学体育教学活动,既要引导学生掌握体育知识、提升体育技能,更要渗透竞争、合作、发展的体育精神.营造趣味、民主、和谐的体育课堂氛围,引导学生在集体活动中不断挑战自我、提升自我,潜移默化中激活合作意识、养成合作精神.本文结合小学体育教学实例,探讨小学体育课堂渗透合作精神的积极作用与有益尝试,以供教育同仁参考交流.

    小学体育合作精神积极作用有益尝试

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    随文识字在低年级语文教学中的实践与探索

    袁银兰
    165页
    查看更多>>摘要：识字教学是低年级语文课程的主要目标任务之一.新课标背景下推广随文识字教学模式,改变了过去枯燥、无趣的识字教学形式,结合不同的识字内容与识字目标,将学生置身不同的语言环境,唤醒识字感知,激励探究欲望,由浅入深、由易到难地理解文字、掌握文字,增添了识字的趣味性与实用性,并且将识字教学与阅读教学相结合,有利于夯实语文基本功,培养综合语文素养.

    低年级教育小学语文随文识字

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    巧用信息技术提升小学数学课堂

    朱伟峰侯芳
    166页
    查看更多>>摘要：当今时代是信息化与网络化迅速发展的时代,信息技术逐渐进入教学领域,并在教学中发挥着重要的作用.数学作为一门重要的课程,其自身的逻辑性较强,对于小学生而言,有一定的难度.而信息技术能够帮助教师更有效地开展教学,提升数学课堂.文章从信息技术在小学数学课堂中应用的意义出发,探讨在小学数学课堂中巧用信息技术的策略.

    信息技术小学数学课堂

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