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    学前教育专业学生舞蹈创编教学的策略探究

    涂婉婷
    580页
    查看更多>>摘要：职业教育在我国城市化的进程当中起着关键性的作用,为我国各行各业提供了现代化的全面人才,为保障就业发挥了重要作用.随着近些年中职教育的发展,为社会提供了很多的人才,得到了社会的认可,中职教育的发展越来越好.学前教育专业是一门特殊的专业,它的特殊之处在于今天的学生将会是未来的幼师,对幼儿的教育发展起着重要的作用.随着经济的发展以及一胎政策限制的解除,很多家庭开放了第二胎,在这种大背景之下,学前教育成为了中职的热门专业.一方面是幼儿人数的增多,使得幼教的市场大幅度的增加,另一方面家长对幼教的态度发生了很大的变化,除了让自己的孩子获得幼教以外,还需要让孩子获得高质量的幼教.舞蹈成为了幼儿的"必修课",很多幼儿园都比较重视幼儿的舞蹈教学,因此学前教育当中的幼儿创编舞就成为了重点内容.本文就学前教育专业学生舞蹈创编教学的策略进行探究.

    学前教育专业舞蹈创编教学

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    关于小学体育短跑教学中实践游戏法的应用思考

    许松景
    580页
    查看更多>>摘要：小学生的年龄阶段较小,比较贪玩,因此在上课的过程中很难集中注意力,并且很多小学生没有真正意识到小学体育的重要性,认为小学体育课堂无非就是用来放松、用来玩耍的.短跑是小学体育的学习任务中相对重要的田径项目之一,它能够在短时间内激发人的速度极限本能,考验学生的应激能力.作为小学体育老师需要将游戏教学法运用于短跑教学中,帮助学生能够享受体育课堂,从而高效、快速地掌握短跑的技巧,培养短跑的兴趣.

    小学体育短跑教学实践游戏法应用思考

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    试析当前我国小学体育教学改革的几个主要问题

    张琼英
    581-582页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,人们的生活水平提高,健康问题已经成为人们日益关注的重大话题.而小学生正处于身心发展的初期,学好体育不仅能提高身体素质,还能培养良好的生活习惯以及坚韧的精神品质.但是,我国现有的体育教学仍不能满足学生的身心发展,必须对体育教学进行一定的改革,然而在体育改革过程中也仍然存在着很多问题.以下是笔者对这件事的看法.

    小学教育体育改革人才培养

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    核心素养下小学生数学运算能力培养浅谈

    余海霞
    581页
    查看更多>>摘要：小学的数学主要是为了以后的数学学习打下良好的基础,所以小学数学的运算核心素质培养是非常重要的,它影响着之后的数学学习是否有着良好的学习习惯,如果在小学阶段养成优秀的运算能力,之后的数学难题的学习也会相对更加轻松,良好的核心素养可以使学生在学习数学的过程中更加顺利,不会受到打击失去对数学的兴趣,本文针对这个问题做出一定的探究.

    核心素养小学数学运算能力培养

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    提高班主任素质的认识与思考

    左鹏徐娣
    581页
    查看更多>>摘要：关于班主任素质的提升,逐渐引起我国教育部门的重视,各学校对班主任综合素养与能力强化管理,使每位班主任都能对学生学习与发展产生积极影响.从班主任自身发展角度分析,有强烈提升意识,无论是日常教学还是生活,都时刻维护自身良好形象,为学生树立学习榜样.从学校发展角度分析,为班主任提供进修机会与基础条件,使班主任突出自身教学价值与核心价值,时刻都以教育事业及学生学习为重,通过自身综合素质与能力提升,满足学生学习需求.

    班主任素质能力

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    微课在初中物理教学中的应用探究

    杨凯
    582-583页
    查看更多>>摘要：物理学科在初中课程中占有着重要的地位,对于学生的发展有着重要的作用.物理课程中涉及的知识比较多,并且具有较强的逻辑性,对于初中生来说是具有一定的学习难度的,而且传统的教学方式比较单一,课堂的氛围比较沉闷,学生学习物理课程的兴趣不高,这就导致物理课程的教学效果不理想.所以,在目前的教学中,构建高效率的课堂成为了物理教师的重要任务.

    微课初中物理应用

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    高职院校"学分银行"建立的路径研究

    岳思明
    582页
    查看更多>>摘要：随着世界逐步进入学习型社会,原有以学校教育为主体的传统教育制度已不能适应全民学习、终身学习、多样化学习的需要,许多国家都把建立学分银行制度作为实现终身教育理念和思想的战略选择.建立学分银行制度已经成为当今世界建设终身教育体系和学习型社会的共同行动.在2010年,教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》就明确提出,要"建立继续教育学分积累和转换制度,实现不同类型学习成果的学分互认和衔接搭建终身学习立交桥,促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通2014年6月,教育部职业教育与成人教育司《教育部关于推进学习成果积累与转换工作的指导意见》提出"各类继续教育机构之间要建立学习成果互认的机制,2016年1月21日教育部关于办好开放大学的意见》中进一步提出学分银行的建设意见,要"加快学习成果认定,制定学分转换标准,对学习者在正规教育和非正规教育过程中获得的学分、证书、工作和生活经验及技能等进行认定,确定学分,实现学习成果转换".

    高职院校学分银行

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    分享"读"与"写"的快乐——小学语文读写一体化教学浅思

    张玲
    583页
    查看更多>>摘要：小学语文学习中,阅读和写作一直是非常重要的两个内容.但是现在的小学生,不喜欢读书的屡见不鲜、提起作文就头疼的也不足为奇.深究其原因,关键是小学生从语文阅读和写作中找不到学习的快乐,自然也就提不起学习兴趣.新课改标准下,对于小学生语文阅读和写作方面的要求越来越高,传统的阅读与写作教育模式,已无法适应当前语文教学的客观需要,这样的状况,对于小学语文教师的教学是一种很大的压力,同时也促使语文教育模式不断改革,因此,针对性语文教学方法——读写一体化模式产生,其进程正在不断推进之中.

    小学语文"读写一体化"进程教学模式改革

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    基于信息技术与综合实践活动教学深度融合的实施途径

    杨东旭
    583-584页
    查看更多>>摘要：近年来,随着科学的发展,技术的革新,知识的繁荣,以计算机技术与网络资源为辅助的信息技术手段已被广泛应用至各学科教学领域,且取得了较好效果,受到广大师生的普遍认可与充分重视.实现初中综合实践活动教学与信息技术的深度融合,让学生在符合自身实际与发展需要的视域内提供动手能力,增强实践素养,也成为综合实践活动得以更好开展的必然趋势.因此,教师在开展初中综合实践活动教学指导时,应该加强对信息技术的充分应用,高效借助,让学生在信息技术辅助下投身社会实践,开展动手操作,在实现信息技术与综合实践活动深度融合、紧密衔接、有机关联中获取知识、提升能力、实现发展,为确保综合实践活动教学效能提升给予帮助,为促进学生综合素养深度塑造给予保证.同时,在寻求信息技术与综合实践活动教学深度融合的过程中,教师应该加强研究,积极探索,寻求突破,尽量使信息技术所蕴含的强大功能、多样素材、丰富资源等获得充分开掘,以确保信息技术更好服务于综合实践活动开展,更好作用于学生综合实践素养提升.

    信息技术综合实践活动教学深度融合实施途径

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    估算方法植入小学数学课堂的基本技巧与策略

    王梓昕
    584页
    查看更多>>摘要：计算能力中估算是占有重要地位的,在我们平时生活中,计算对于我们来说是无处不在的,当然,估算更是必不可少.是否准确进行估算直接关系到我们的学习、工作效率高低,还决定了我们日常生活节奏的快与慢,学生在学习数学的过程中,估算对于学生来说是一种非常有必要去掌握的学习方法,最近几年来,越来越多的人对估算更加重视.

    小学数学估算实际生活实例

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