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    浅谈如何提高小学语文看图写话教学能力

    达珍
    617页
    查看更多>>摘要:看图写话是低年级作文教学的出发点,也是系统性写作训练的开端.从教学实践来看,低年级学生在看图写话中普遍存在观察力不足、表达不清、语言生硬、缺乏想象力的问题,这就需要教师在实际教学中针对这些问题进行巧妙引导,突出看图写话的趣味性,鼓励学生敢想、能说、会写,从而构建看图写话教学的新模式,为学生写作能力的发展奠定坚定基础.

    提高小学语文看图写话

    基于核心素养下的初中历史教学的有效性策略探究

    范敏玲
    617页
    查看更多>>摘要:随着新时代课程改革的进一步推进,初中教育工作有了明显的提高,核心素养慢慢受到教育界相关人士的广泛关注,正逐步打开教育事业的新篇章.我国教育部门开始对每个学科授课的方式、方法进行探究和优化,加强对学生核心素养的培养.历史是初中教育学科的组成部分,文章主要以初中历史为依托,展开对核心素养的探究,在学生提高历史学科成绩的同时,培养其更好的历史核心素养,为培育高素质人才打下良好的基础.

    核心素养初中历史有效性

    试析如何构建小学语文阅读教学高效课堂

    卓嘎
    618页
    查看更多>>摘要:阅读是中国语文课堂教学的主旋律,是小学语文课堂教学的主要教学内容之一,在小学语文课堂教学中发挥着举足轻重的作用.语文阅读能力指的是理解文章及作者写作情绪的能力、文章结构的能力、文章艺术方法的能力.因此,小学语文课堂阅读教学应该从以下方面入手来培养学生,努力提高学生的语文阅读能力,提高小学语文课堂阅读教学效率,构建一个高效的阅读课堂.

    小学语文阅读教学高效课堂

    谈提高小学语文课堂教学效率的策略

    曾晓雪
    618-619页
    查看更多>>摘要:在新课程改革背景下,教师要对课堂中的教学方法进行变革,保证课堂教学效率的提升.因此,在小学语文课堂教学过程中,教师也应尝试课堂教学方式的不断优化,构建互动课堂、打造优秀的课堂教学环节,吸引学生的参与,让学生在小学语文课堂教学过程中增强综合学习质量,同时不断增加课堂中的教学效率,让学生在课堂学习过程中获取去发展,小学语文教师对课堂中的教学方法进行变革,会增强实际的教学成效.因此,文章中主要分析了小学语文课堂提升教学效率的有效策略.

    小学语文教学效率提高策略分析

    小学数学课堂质疑能力的培养

    南岗
    618页
    查看更多>>摘要:小学阶段是建立学生质疑能力的基础,落实有效的数学教学策略对助力学生质疑能力的塑造有着关键的影响.数学对于学生全面发展的有着格外的作用,在数学教学中老师应始终保持以学生为主的教育理念,采用灵活多样的教学方法,给予学生正确的指引.在小学数学课堂教学的过程中培养学生的质疑能力,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习数学知识的积极性,同时运用数学知识解决问题,从而促进小学数学课堂教学效率得到提高.

    小学数学课堂质疑能力培养策略

    智慧校园背景下小学数学课堂的"微智慧"运用

    李淑琴
    619-620页
    查看更多>>摘要:孩子们的潜力和智慧是无限的,在当前智慧校园背景的推动下,大部分小学生的这种潜力和智慧通常处于默认状态,只有在恰当的引导下才能凸显出来,为了培养全方位的人才,小学数学老师可以借助网络资源,充实数学课堂,实现智慧教学氛围的"微智慧"教学模式,充分挖掘学生对数学的兴趣,激发学生进行探索和创造的主动性,从而在探索过程中发现问题,并解决问题,这也是建立智慧课堂的关键,因此,在授课期间,我们数学老师经常组织学生玩数字游戏,采用互联网"微智慧"模式使学生在探索过程中发现并总结规律,既要提高教学效果,又要使孩子发自内心的爱上数学.

    智慧校园背景小学数学课堂"微智慧"

    以问题激活初中道德与法治教学

    巴桑卓嘎
    619页
    查看更多>>摘要:教师在进行初中道德与法治教学过程中,要对教学课堂进行重点升级和完善.学生拥有属于自我成长规划空间的背景下,也获得了释放自我的机会.教师要对高中英语知识进行着重分析,让学生对所学习内容产生浓厚的兴趣.教师通过问题激活初中道德与法治教学课堂,为学生提供一个良好学习体验的背景下,也不断地整合初中道德与法治教学内容.我们应该清晰地认识到问题教学的重要意义,让学生获得启发之下,也认真参与初中道德与法治知识学习.

    问题教学初中道德与法治意义教学策略

    小学体育教学中师生的有效互动研究

    郭丹萍
    620页
    查看更多>>摘要:随着新课程标准的实施,学生才是教学中的主体,教师需要充分了解学生的学习需求,来设计最有效的教学方案.在小学体育教学中,加强师生之间的有效互动,可以帮助教师更好地了解和掌握学生的学习情况,优化教学模式,为学生构建一个轻松、和谐的教学环境,激发学生的学习兴趣和积极性,以此来提高小学体育的教学质量与效率.

    小学体育师生互动研究

    小学数学解决问题的教学研究

    刘庆玲
    620页
    查看更多>>摘要:数学是一门实践性较强的学科,培养学生的解决问题能力,是数学教学的重要目标.在小学数学教学之中,为了更好地保障小学数学教学的实效性,老师可以运用解决问题教学模式,这样学生在不断地解决问题之中,不仅会对所学知识进行内化,还能够逐步培养学生的逻辑思维,对于学生数学综合能力及素养的提升十分有利.本文对小学数学解决问题教学的现状及策略进行了探讨.

    小学数学解决问题教学策略

    运用EEP0教学方式激活数学课堂的体会

    冉玲
    621页
    查看更多>>摘要:传统教学阶段,课堂教学以教师为主,学生处于被动学习状态,对学生个性发展予以忽视,制约学生主动性与创造性的培养.EEPO教学模式运用,为教学带来全新生机,EEPO教学模式具有较强可操作性,使教师主导、学生主体的教学理念得以有效体现,师生、生生可以更加积极主动地开展双边活动,形成互补优势.

    EEPO教学模式小学数学课堂教学