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    高中语文教学中批注式阅读法的运用策略探究

    高明
    417页
    查看更多>>摘要:教学模式的变化,使得高中语文教学中使用批注阅读法更有利于学生的阅读活动、阅读效率与阅读质量的提升.批注式阅读法应把握教学时机,坚持以人为本,创新教学模式,从而激发学生学习兴趣,实现语文阅读新突破.

    批注式阅读以人为本语文教学

    培养"说理",经历过程

    洪燕玲
    418页
    查看更多>>摘要:随着课程改革的深入,我们应摒弃传统的满堂灌,尽量呈现知识脉络,让学生知其然而所以然.在立足学生已有的认知基础上,创设有效情境,让学生经历敢想敢说、能说会说、善想善说,能用准确、精炼、清晰、连贯的数学语言表述操作过程、计算算理、解题思路以及获取知识的思维过程,从而进行深度学习.

    实施说理经历过程深度学习

    探索多媒体在小学语文教学中的有效应用策略

    蒋东英
    418-419页
    查看更多>>摘要:在传统的教学模式中,学生的学习资源以及教师的教学工具的种类较少.同样教师的教学方法较为单一且缺乏灵活性,学生只能根据教师的讲述进行小学语文新知识的学习.这并不利于小学语文教学信息的传递和接收.本文将从"激发语文学习兴趣""拓展语文学习思维"以及"简化语文学习难度"这三个方面论述小学语文教师如何在教学中有效地使用多媒体.

    多媒体小学语文有效应用策略

    常规教育中幼儿教师专业伦理的失范与重构

    刘冬张娇
    419页
    查看更多>>摘要:幼儿教师专业伦理指向教师不受主观因素影响而必须遵循的客观规范和准则,是教师专业化发展的重要内容.幼儿园常规教育中教师专业伦理失范,如教育权威、过度负责、有失公正、言行不一等行为频发,对幼儿造成潜移默化的负面影响.其成因与培养缺失、认知偏颇、动力不足、意志不坚定、评价不健全等有关,本文提出从课程内容、在线培训、制度保障、人文环境、多元评价等方面探索幼儿教师专业伦理的重构.

    常规教育幼儿教师专业伦理

    浅谈小学语文教学师生互动中的话语沟通

    李佑梅
    419页
    查看更多>>摘要:随着教学的不断进步,人们对教育越来越重视,小学阶段对于学生来说是非常重要的,小学教育质量的高低,将会对学生今后的学习活动产生一定的影响.而语文更是小学阶段非常基础的一门科目,为了提升小学语文教学质量,教师在教学活动当中,应该要和学生之间形成一个较为和谐的话语沟通关系,这样的和谐话语沟通关系,能够更好地使得师生互动成为现实,同时对课堂的教学氛围进行有效的调解.在这样的一个外部氛围和环境之下,教学实际效果能够得到有效的提高,因此在教学活动当中,教师要注重利用话语和学生进行有效的沟通与交流,能够充分确保学生的信息有效地传达给教师,提高教师对于学生的了解程度,并且在课堂当中形成较为良好的师生互动关系,使得课堂的教学效果能够获得全方位的提升.

    小学语文师生互动话语沟通

    武术教学体育素养教育实现策略分析

    李文厚
    420-421页
    查看更多>>摘要:在教育事业的不断发展中,素质教育已经成为了教育领域发展的重要课题,体育素质素养的教育可以从根本上提高高校学生的体育素质能力,尤其是在要求学生德智体美劳全面发展的当下,体育素养教育更为重要.武术教学近几年在高校中的普及面越来越广,越来越多的学生愿意参与到武术教学中来,这主要是因为武术教学独有的魅力所在,但武术教学由于在校园中起步比较晚,在体育素养教育方面并没有比较完善的教育策略.本文针对武术教学体育素养教育的实现展开了分析,从武术教学的知识结构、意识、技能等各方面逐一探讨,希望可以通过本文提高我国武术教学体育素养教育水平,并提升相关教育领域对武术教学的重视程度.

    武术教学体育素养教育策略分析

    新形势下小学数学计算教学策略探讨

    李霞
    420页
    查看更多>>摘要:在《义务教育数学课程标准》课改教学的新形势下,数学教学课堂要培养创新型人才,扭转教学误区,实现教学变革.这意味着传统数学教学课堂不再适合教育新形势需要,急需进行改革与创新.计算是小学数学教学中的基本要素和基本内容.良好的计算能力是当今学生学习、生活中必备的基本素养,小学数学计算能力的培养是小学数学课堂教学的重要任务.迅速提升小学生的计算能力,提高小学生的计算水平,是我们小学数学教育工作者长期追求的奋斗目标和愿望.

    小学数学计算教学策略

    谈小学低年级语文识字教学有效指导策略

    李美
    420页
    查看更多>>摘要:汉字文化博大精深,数不胜数的汉字是我国的宝藏,然而一名学生不可能认识全部的汉字,而认识一定的汉字又是维持正常学习、进行正常生活的必要条件,因此,如何让学生能够认识更多的常用汉字,成为了小学语文识字教学的教学重点与难点.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对谈小学低年级语文识字教学有效指导策略提出了一些建议,仅供参考.

    小学低年级语文识字教学有效指导策略

    基于在线教育资源的小学语文混合教学模式分析

    凌云
    421-422页
    查看更多>>摘要:随着我国教育体制的不断改革,在各学科不同学段应用混合式教学法已经成为了任课教师所需要掌握的必备技能之一.基于在线教育资源背景以及网络化教学渠道,小学语文教师应该如何构建多元化课堂,为学生带来全新的教学体验,激发学生的学习兴趣,也成为了教师需要深入研究的课题.本文阐述了在线教育资源模式下,小学语文混合教学的重要性,并针对其有效措施进行了细致分析.

    线上教学小学语文有效策略

    幼儿自主游戏中材料投放的有效性

    李燕
    421页
    查看更多>>摘要:随着我国教育事业的不断发展,幼儿教育工作也备受重视.由于幼儿在这一阶段自主力,理解力与表达力都存在一定局限性,游戏成为帮助幼儿成长学习的重要途径之一,可以保持幼儿学习的积极主动性.但在幼儿自主游戏中自主游戏的材料投放是非常关键的工作,它确保了幼儿自主游戏是否可以顺利开展并发挥其有效性,通过选择合适科学的自主游戏材料可以让幼儿深入投入到游戏之中,为幼儿的身心发展带来推动力.

    幼儿自主游戏材料投放