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    初三英语应该如何复习

    李俊平
    457页
    查看更多>>摘要：对于初三的学生而言,由于中考升学考试的压力,容易产生较强的心理负担,又因为教师在课堂教学的过程中,采取满堂灌的方式,更加导致学生不能够很好地进行英语的复习,影响了初三英语复习的效果.因此,教师在为初三的学生进行英语复习时,首先应该依据学生的学习情况,重点为学生讲解在复习的过程中所遇到的重点以及难点,将学生的主体地位进行体现,这样才能够使学生获得优秀的中考成绩.本文从复习的内容和复习的策略这两个方面入手,阐述了初三英语应该如何复习.

    初中英语教学初三英语复习

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    高中生物课堂有效教学策略的实践及研究分析

    梁燕
    457-458页
    查看更多>>摘要：生物课程属于高中时期的基础科目,其同时也是知识性极强的理论科目.高中生物科目是直接关系自然学科基础与学生综合素质的重要学科,对于高中学生而言,其很多知识都具备极其重要的意义与作用.但目前很多高中学生对于生物普遍存在着学习效率低、学习成绩低、学习热情不高等情况,如何有效解决生物教学中存在的问题,提高生物教学的有效性与效率,是所有生物教师首要需要思考的问题.

    高中生物有效教学问题策略

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    浅谈创新教育在初中体育教学中的应用

    李志成
    457页
    查看更多>>摘要：在素质教育持续深入的背景下,想要让学生成为新时代的高素质人才,就应提高学生身体素质并培养其形成终身锻炼的意识,对于体育学科教学愈加重视,体育学科的创新教育也成为大家的探讨对象.因此,本文就围绕创新教育在初中体育教学中的应用来展开探讨,旨在为各位教育从业者提供参考.

    初中体育创新教育课程教学

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    绘本教学在小学英语教学中的开展

    廖冬莲
    458-459页
    查看更多>>摘要：英语教学的语言颠覆了学生一直以来的交流习惯,所以小学生一时间是很难接受英语知识.再加上教材中呈现的内容以英文为主,也让学生无法快速地理解知识,在巨大的困难面前,学生会逐渐地丧失学习英语的兴趣.而绘本的运用可以有效地解决这些问题,可以将学生的注意力集中起来,调动起学生学习的积极性、主动性,有效地降低教学难度.本文从绘本选择、创编绘本、教学效果三个方面入手,阐述了绘本教学在小学英语教学中的开展.

    小学英语绘本教学开展

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    基于核心素养的高中政治课堂教学

    梁山
    458页
    查看更多>>摘要：政治课是高中学科的灵魂,要想让学生有方向、有力量,我们就应该唤起学生的正确政治认识.然而,现在的高中政治课堂出现的普遍问题是学生的积极性不高,甚至忽视学习政治课是高中学科的灵魂,要想让学生有方向、有力量,我们就应该唤起学生的正确政治认识,治的重要性,学生对于理论性比较强的课程没有很多的兴趣和心思投入.基于此,本文从开展政治课堂辩论活动、组织政治教学团体活动、营造政治课堂良好氛围这三个方面谈论了教师应该如何在政治教学当中培养学生们的核心素养,旨在全方面发展学生们的政治素养.

    高中政治核心素养政治培养

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    提高初中学生平面几何解题能力的几种途径

    刘玉祥
    459页
    查看更多>>摘要：基于教学实习中遇到的问题,本文阐述了目前初中学生解决平面几何问题时常遇到的困难,揭示了不系统教授平面几何所存在的缺陷,主要对学生的培养兴趣、夯实基础、开拓思维、系统总结四个方面进行分析和讨论,指出提高初中学生平面几何解题能力的几种途径.

    平面几何提升途径解题能力初中学生

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    以学生学习为中心的线性代数教学改革探索

    马野
    459页
    查看更多>>摘要：线性代数教学注重理论和实践,但当下只有理论的强化,实践没有得到重视,究其根本,是因为并没有以学生学习为中心,并且缺乏相关评价标准.本文在线性代数的教学改革问题中积极探索,希望给教师教学提供参考与方向.

    科目难度教学形式数据实验

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    高中语文思辨性阅读教学策略研究

    乔永新
    460-461页
    查看更多>>摘要：不论在哪个学段语文都被学生作为一门主要学科学习,在高中学段语文也与数学和英语一起共同承载着450分的成绩,除了一些非常基础性的文学素养类知识以外我们可以将高中语文划分为两大块:一是写作;二是阅读.在实际学科教学中我们就发现对于很多学生来讲语文阅读存在"读不懂、读不下去"的问题,如今就有老师提出多进行思辨性阅读内容的学习更有助于学生阅读能力的提升,本文就在这样的背景下谈高中语文思辨性阅读教学策略研究.

    高中学段语文学科思辨性阅读教学相关策略研究

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    小学语文识字教学的策略分析

    李婷
    460页
    查看更多>>摘要：对于小学的语文识字学习过程来看,这是学生对以后语文学习与其他学科学习的重要基础.但是对于刚刚开始识字的学生而言,汉字的学习本身需要学生耗费大量的时间和精力.但小学学生却很容易因注意力难以长时间集中而没有通透地进行学习.因此教师要针对这一问题设置合理的教学策略,引导学生将困难的识字学习转化为可以接受的方法.本文通过对小学语文识字教学的策略,说明小学阶段识字对学生的重要性.

    小学语文识字教学策略

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    高中历史教学中家国情怀教育实现策略分析

    彭义
    460页
    查看更多>>摘要：我国家国情怀可以延伸到先秦时代的宗法制,其影响力一直延续至今,并且成为中国传统优秀文化中的精华之一.因此,在高中历史教育教学中实现家国情怀的渗透,使得学生明白什么是"匈奴未灭,何以家为",了解什么是"天下兴亡匹夫有责",这对于培育高中生爱国情怀,树立民族自信而言,是至关重要的.本文结合高中历史教学案例,探讨家国情怀教育实现策略问题,希望由此步入到更加理想的高中历史教育教学格局中去.

    高中历史教学家国情怀教育教育策略

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