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    初中物理课堂教学中的师生互动

    刘伟
    604页
    查看更多>>摘要：所谓的"师生互动",指的是作为课堂教学的组织者与管理者——教师和课堂学习的主体——学生两者之间信息的相互交流.培养和增强学生参与课堂学习的能力,需要把学生的"学"作为教师"教"的基础,教师要改善教学方式,优化教学过程,使教学过程真正成为学生自主学习、合作学习、创造性学习的活动过程.

    自主学习合作学习师生互动

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    小学语文课堂多样性的有效教学策略

    刘小玲
    604页
    查看更多>>摘要：小学阶段最为重要和关键的一门课程便是语文,尤其是对我们特殊学校来说,如何让学生发现语文的美,感受语文的魅力是一件很难的事.小学语文更加注重学生对文字的运用以及理解,怎样才能进一步提升小学语文阶段的教学是当前小学语文教师关注的话题.本文将重点分析小学语文课堂高效教学策略,旨在提升小学语文教学的质量.

    小学语文课堂教学效果

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    初中英语高效课堂构建之我见

    刘文霞
    605页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革体制的不断推行,打造高效课堂成为诸多教育工作者深切关注的话题,此外,实现高质量课堂也是教育事业实现素质教育,并迎合时代发展潮流所应开拓的路径.对此,从初中英语教学角度探讨教师应以何种手段构建高效课堂,并采用怎样的高效策略来推动学生语言能力与素质水平发展的.

    初中英语高效课堂构建

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    小学信息技术应用小组合作学习的实践探讨

    刘莉
    605页
    查看更多>>摘要：在小学阶段信息技术的教育教学实践过程中,小组合作学习模式最为主要的就是打破了传统发展模式下以教师为主体的教学方式,真正体现出学生在课堂教学中的主体地位.这种有效的组织形式能够让学生在进行信息技术内容学习的过程中与组内成员共同进步,从而在达成预期学习目标的过程中,促进自身信息素养能力的发展.

    小学教学信息技术小组合作实践探讨

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    让生活走进初中美术课堂

    刘姣
    606页
    查看更多>>摘要：对于美术的学习,可以让学生的审美提高,让学生可以陶冶情操,同时也能缓解学习给学生带来的压力.但是目前来说,初中美术的教学情况不容乐观,不能够有效激发学生的学习兴趣,无法调动学生的积极性,导致学生不能积极地学习美术.在现有的教育背景当中,怎么样去调动学生主动学习的积极性,将初中美术的教学质量进行提高,是值得每位美术教育者所应该思考的问题,而将生活引入初中美术课堂是一个比较合适的教学方案.本文将介绍如何让生活走进初中美术课堂,借助生活中的事物,引导学生进行思考探究,对于提升学生的审美以及调动学生的学习兴趣尤为重要.

    生活初中美术审美

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    如何提高小学美术教学的课堂效率

    刘桢
    606页
    查看更多>>摘要：在新时代教育发展趋势下,人们对培养学生的艺术修养给予了高度的重视.其中,美术课程作为小学学习阶段下的一门主要课程,其对提升学生的综合素质具有重要的作用.因此,随着美术课程的不断改革,如何有效地提高小学美术教学的课堂效率在一定程度上引起了教师的重视,美术教师开始在实际教学中采取有效措施来促进教学质量的提升.

    小学美术教学课堂效率

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    创设互动情境构建高中生物探究式有效课堂

    刘璐
    607页
    查看更多>>摘要：随着高中生物课程改革的开展,我们发现传统的教学模式已经不能适应当前形势的新要求,在现代高中生物教学中,我们更多地需要让学生和教师成为课堂主体,教会学生主动发展,而这正是互动式教学产生的意义.在互动式教学中,学生加强和教师之间的交流和沟通,在促进教学水平的同时加深了师生之间的感情,这对教师随时了解学生需求提供了很大帮助,能够对教学质量提供保证.

    高中生物互动教学课堂应用

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    小学数学问题情境创设的探索

    龙广贵
    607页
    查看更多>>摘要：情境教学是目前小学数学教学中的一大亮点,更是重要的组成部分.教师应该重视问题情境教学优势的发挥.如何发挥问题情境的重要教学价值,是一线教师一直在思索和探讨的问题.本文就小学数学问题情境创设的相关问题展开讨论.本文主要分析小学数学问题情境创设的探索.

    小学数学问题情境创设

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    巧用智能手机,激活中职数学教学课堂

    卢宏艳
    608页
    查看更多>>摘要：智能手机是信息时代发展的产物,具有强大的客户群体.其中学生群体在客户群体中占较大比重,许多学生几乎"离不开手机".面对这一情况,中职教育工作者在开展教育教学时就要有效利用智能手机,要将智能手机作为学科教学的"左膀右臂",引导学生正确使用智能手机.这样才能够弱化学生的学科抵触情绪,同时实现教学创新、课堂激活.文章将以中职数学学科为例,探析智能手机在中职数学课堂的有效应用,以供参考.

    智能手机中职数学教学应用

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    小学分管教学研究学习的规范化和学科化研究

    罗小芬
    608页
    查看更多>>摘要：教师采取有效措施管理班级,对于提升班级的整体的教学质量具有重要帮助,对小学生自身的学习和发展也有着推动作用.然而分管教学不应延续以往的古板形式,应结合当下小学生的个体特征进行灵活的指导与管理,这要求教师能够随着学生的性格特点进行积极的班级分管教学管理.随着我国社会的发展与教育制度的不断完善,新课程改革也在不断推进,分管教学也应该紧跟时代发展,逐渐适应新课程的要求,规范和学科化作为一种基本的分管教学素养,对小学生分管教学管理有着重要作用.

    分管教学研究学习小学教育规范和学科化

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