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    试论小学作文有效教学

    赵兴伟
    54页
    查看更多>>摘要：作文是小学语文教学中的重要组成部分，也是小学语文教师感到十分棘手头痛的教学任务。传统的语文教学往往是从小学三年级开始正式进入作文教学，其实一年级语文教学就有了看图写话的练习了。但是，小学生的语文功基础较差，观察能力低下，更没有组织和驾驭语言的能力，写作文时经常无话可写，即使东拼西凑勉强完成一篇习作，内容也很空洞。因此，作为小学语文教师，我们要采取有效策略开展作文教学。

    低年级学生认真观察积累素材课外阅读

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    新课程中的高中化学实验课的有效开展

    孙艳伟
    54-55页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的迅猛发展，我国在教育事业方面也取得了巨大的成就，国家教育部门不断改革和完善和高中课标，在新课程中，国家教育部门将化学实验作为了教学中的重中之重。化学实验不仅仅可以帮助学生更好的掌握相关的化学知识，还可以培养他们的动手实践能力，开阔他们的视眼，让他们渐渐的明白与人合作交流的重要性。本文就我国目前高中化学实验教学中存在的问题以及相对应的解决对策做了简要的分析和探讨，希望可以提高我国高中化学实验的教学效率。

    新课程高中化学实验研究

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    浅议新课程背景下的高中英语语法教学策略

    李敏红
    55页
    查看更多>>摘要：英语语法教学作为英语教学中一个重要部分，其对于学生英语的各方面学习，如听力、阅读、写作等都具有重要的影响。因此，如何在新课程背景下提高高中英语语法教学的质量和效率是当下高中英语教师所面临的一个重要问题。本文就如何提高高中英语语法教学提出了一些可行的策略。

    新课程高中英语语法教学策略

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    小学音乐教学之浅见

    马丽
    55-56页
    查看更多>>摘要：音乐学科是一门独特的艺术，学生可以通过唱歌，跳舞，表演等多种艺术形式来表现自己的个性发展。当然，捕捉孩子的特性，设计相应合理的课堂计划是教师上好课的重要前提之一。

    音乐欣赏教学运用

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    简析家庭教育在幼儿教育教学中的重要性

    于瑾
    56页
    查看更多>>摘要：家庭被称作是幼儿学习的第一所学校，在幼儿的整体教育体系中具有不可替代的重要地位和作用，因此要实现幼儿健康、快乐地成长，广大家长就必须重视自身对幼儿的教育示范作用，着力为幼儿打造一个和谐完善的家庭教育環境。基于此，本文首先分析了家庭教育在幼儿教育中的重要性，接着着重探讨了合理有效实施家庭教育的具体策略。

    家庭教育幼儿教育重要性

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    小学语文课外阅读的目的、内容与难点

    滕云
    57-58页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进，社会对于小学生的课外阅读水平提出了更高的要求。本文从小学语文阅读的目的、内容以及难点进行了全方位的分析，旨在培养小学生良好的阅读习惯，巩固课堂知识的学习，健全孩子人格的培养，全面提升小学生的人文素养和语文水平，为将来的学习打下坚实的基础。

    小学语文课外阅读目的内容

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    对小学数学启发式数学的思考

    张宝杰
    57页
    查看更多>>摘要：我国教育改革的不断发展中，我们可以看到小学数学教育也发生了相应的变革，由单纯的教师讲述式逐渐转变为以学生自主探索为主，启发式教育在课改中得到了创新和发展。本文立足于数学教育实际，深入探索新课改背景下启发式教育的方法和措施，从而推动小学数学教育的有效发展。

    小学数学启发式教学策略

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    小学教育教学发展中存在的问题与对策

    杨会军
    58-59页
    查看更多>>摘要：我国在贯彻执行科教兴国战略的过程中更加注重小学教育，强化小学基础教育已经追在眉睫。我国积极改革教育的目标是对学生全面培养，但在小学教育中依然出现了各类问题，迫切需要对其不断研究，进一步推动教育改革。

    小学教育教学发展趋势问题对策

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    浅谈如何在初中物理课堂创设教学情境

    桂迎春
    58页
    查看更多>>摘要：初中物理理课堂教学中，教师的首要任务在于营造生动活泼的教学气氛，重视学生的内心体验与主动参与，通过创设与教材内容有关的情境，利用各种条件，把学生带入情境进入学习主题，让他们在情境中实地捕捉各种信息，产生疑问，分析信息并引出各种设想，引导他们在亲身体验中探求新知，开发潜能，提高教学效果。

    初中物理课堂教学情境创设

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    新课改下如何提高高中化学教学的有效性

    赵忠义
    59页
    查看更多>>摘要：化学是高中各学科教学中非常重要的一门学科，也是高考重点考察的一门学科，很多教师和学生为此付出了很大的心血，但是收到的效果却是不甚理想。教师在课堂上将课内知识讲述的明明白白，学生听得也是非常清楚，但是在遇到实际问题的时候，稍加变动学生就变得茫然不知所措，在此过程中教师已经教的很辛苦，学生学得也非常的痛苦，但是就是学生的成绩得不到很明显的提高，这不得不引起我们的反思。这主要是由于我们的课堂教学效率不高，在有限的时间之内不能够全面的完成既定的教学任务，从而使学生的学习压力不断的增大，日积月累就会导致学生在化学学习方面出现了倦怠心理。

    高中化学有效性创新

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