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    关于小学英语高段预读教学有效性的实践与思考

    钱莹
    470-471页
    查看更多>>摘要：随着新课程的改革与推进,小学英语高段教学愈发受到重视.小学是小学生打好基础的关键阶段,英语作为一门语言课程,其主要注重的是对于知识的积累,因此,教师要注重学生对于英语知识的学习与积累,在学习知识的同时学会预习知识,通过对英语的高段预读,帮助学生提高对知识的熟练程度,从而不断提高小学生的英语学习能力.本文主要阐述了关于小学高段预读教学的重要性,小学高段预读这种教学方式的效果,通过新的教学方式促进小学生英语的不断进步,同样促进我国教育事业的不断发展.

    小学英语预读教学有效性

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    同伴互助共同成长

    李强
    471页
    查看更多>>摘要："学校托管"作为一种利用优质学校资源转变薄弱学校的区域教育均衡发展策略,被许多地方采用,学校托管可以促进城乡教育协同发展,缩小城乡教育差距,推动优质教育资源共享.

    同伴互助"学校托管"

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    小学作文教学中说写结合的策略

    彭安华
    472页
    查看更多>>摘要：小学生作文水平较低的原因之一就是不重视说写结合.在作文教学中,说经常被写所取代,对于学生的口语表达水平的提高有一定的阻碍,说和写是相辅相成的关系,因此,在小学作文教学中,要将说和写结合起来的作文策略,通过说来促进写,以写促说的策略来提高学生的作文水平.

    说写结合以说促写以写促说

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    小学作文"支架问题"教学

    姜保菊
    472-473页
    查看更多>>摘要：作文是一项综合性、创造性很强的言语活动,在语文教学中占据"半壁江山".新课程改革遵循整体推进、螺旋上升的原则,注重儿童作文的起步教学,将低年级的作文称为"写话",写感兴趣的话,写想说的话;中年级称之为"习作",能不拘泥于形式地写下自己的见闻、感受;高年级学生能写简单的纪实作文和想象作文.但传统的教学观察、应试的价值取向导致学生的整体作文水平不容乐观,学生对作文存在畏惧,机械地套用故事,无法将自己的真情实感表达出来,使作文教学面临着尴尬的窘境.

    小学作文支架问题

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    浅谈初中英语词汇移动学习模式的构建

    周洁
    473-474页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的飞速发展,智能手机与微信被人们广泛地利用起来,并被广大的教师运用到教学课堂当中.比如,在英语教学当中就合理融入了这一科技手段,因为以智能手机与微信为基础的英语教学模式比传统的英语教学模式更有效,它们也为创造移动英语教学模式提供了基本条件.

    微信移动学习

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    生成性教学在初中物理教学中的作用

    蒋建军
    473页
    查看更多>>摘要：生成性教学作为一种新的教学模式,系统化地解释了教学过程中出现的难题,并提出了有效的解决方法.实质上是教师教学过程中根据学生的行为表现、心理变化、情感态度以及教学时限等因素实时调整教学思路和方法,实现教学效果的最优化.在新课程背景下,初中物理教学需要提高教学质量.面对教学过程中出现的各类情况,教师需要灵活应变,将问题转变为有效的教学资源,这也是生成性教学的内在要求.实践证明,生成性教学在初中物理教学中发挥了极为重要的作用,为提高教学水平提供了有益的指导.

    新课程改革初中物理生成性教学

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    浅谈小学数学课堂动手操作有效性

    徐会欣
    474页
    查看更多>>摘要：数学课程标准指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手操作、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方法."儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就得不到发展.儿童的智慧就在他的手指尖上.但是,我们在教学实践中发现,许多数学操作活动看似热闹,实际效果并不理想.有些操作只不过是一种"摆设"而已.这种操作活动流于一种形式的教学情境中.有些课堂甚至出现了操作错位的现象.针对这种种现象,我们必须加强动手操作问题的症结诊断,探索适宜、适切、适合的对策措施,追求小学数学课堂动手操作的有效性.

    小学数学课堂教学动手操作有效性

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    浅谈小学美术课堂中学生兴趣的培养

    刘淑玲
    474-475页
    查看更多>>摘要：对小学生进行美术教学的目的是提升学生审美能力及对美术的学习兴趣,为学生日后发展奠定基础.本文分析了小学美术教学现状,研究了小学美术课堂中学生兴趣的培养措施.

    小学美术课堂学习兴趣培养

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    对小学数学课堂教学的思考

    张全增
    475页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂教学的主要任务是通过学习,让学生理解数学学习的重要意义,形成初步的数学思维,掌握基本的数学知识和数学技能,从而获得基础的数学活动经验.

    小学数学课堂教学教学方法

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    小学数学课堂教学中学生思维能力培养的策略

    朱志英
    476页
    查看更多>>摘要：小学数学课程对学生而言很重要,因此应当重视小学数学课堂教学的质量,要着重对小学生的思维能力进行培养,本研究将主要针对小学数学课堂教学中学生思维能力培养方面的内容做出简要分析,希望所得结果能够引起大家的关注和重视,也希望本研究能够为相关教学领域提供可行的参考.

    小学数学课堂教学思维能力培养

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