期刊,百科论坛电子杂志 2020年卷5期_国家学术搜索

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出版周期：半月刊

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正式出版

收录年代

核心素养下聚焦语文教学策略分析

赵书那

606-607页

查看更多>>摘要：快速发展的时代,急切呼唤具备有相应素养的人才更多地涌现,为国家强劲发展提供源动力,所以我国现阶段基础教育改革的方向之一是培养具有核心素养的人,而作为基础教育重要学科的语文,其核心素养培育的目的着重在于学生语言、思维、审美和文化等方面核心素养的培养.因此,学生健康的审美观和审美能力的培养,是基于核心素养的语文教学的重要教育内容之一.在语文教学中渗透审美教育是培养全面发展的人才的需要,能让学生在学习语文知识的同时体验到文学给人的魅力与愉悦,让学生对文学的产生渴望与热爱,在鉴赏美过程中个性创造力得到培养,道德情操得到更好地陶冶.

关键词：

语文核心素养

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基于读写整合的高中英语阅读教学策略

张成杰

606页

查看更多>>摘要：随着当代教育事业的不断发展,对于高中学生的教学要求也在不断的提高,仅仅看重成绩而不注重教学方法的行为已经逐渐被广大教师淘汰.对于课堂教学多采用整合的方式进行教学任务,英语这门学科则采取读写整合的方式进行阅读方面的教学.读写整和式的阅读让学生对于英语阅读能力不断提升,让学生的英语水平得到了极大的锻炼.本文将围绕基于读写整合的高中英语阅读教学策略这一问题进行阐述和说明,希望以此为广大教师群体提供有关读写整合的阅读教学策略,帮助班级学生们能够更快的学会英语阅读,积累更多的知识,增加自己的预感,积累更多的优美单词与句子,扩大自己的知识层面.

关键词：

读写整合高中英语阅读教学

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探讨分层教学法在高中数学教学中的运用

赵洪雷

607页

查看更多>>摘要：数学是具有复杂性、抽象性等特点的一门学科,但也是高中必学科目之一.随着教育的改革与创新,数学学科教学在方法上有了很大创新,分层教学法就是显著的表现形式之一,该方式不仅能提高学生团队协作水平,也能提高数学综合素养.本文就高中数学教学中对学生采用分层教学法的路径加以探究,以期望能够提高教学水平.

关键词：

分层教学法高中数学

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趣味游戏教学在语文课堂中的应用研究

赵春雪

608-609页

查看更多>>摘要：在提倡素质教育的今天,我们在小学语文教学中既要传授基本的语文学科知识,又要对学生的综合素质加以培养.总之,我们要改变传统僵化刻板的教学方式,给学生更加丰富灵活的学习环境,让每一个小学生都得到更多的知识营养和熏陶.将游戏引入到小学语文教学中可以让课堂变得更加生动活泼,让学生的兴趣更加浓厚.游戏化教学指的是教师根据学生心理特点,发挥游戏的教育功能,把游戏的趣味和教学实践相融合,激发学生兴趣,让他们在轻松快乐的环境中收获知识.下面就谈一谈如何用游戏为小学语文课堂增趣.

关键词：

小学语文游戏教学

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浅谈高中英语教学中多媒体技术的运用

袁宇静

608页

查看更多>>摘要：英语教学与多媒体技术具有天然契合性,在我国全面推进信息化教学的大背景下,合理深化多媒体技术在高中英语教学中的应是信息化教育改革的必然之举.可行的方案应当是:在高中英语教学过程中,将多媒体技术、信息、操作方法与课程内容进行有机的结合,建构一种全新的教学方式,营造更为逼真的虚拟动态教学环境,更加充分地发挥多媒体技术的优势,高中英语的整体教学水平才能得到显著的提升和发展.

关键词：

多媒体技术高中英语教学信息化教育

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试析读写结合在小学语文写作教学中的运用

郑书华

609页

查看更多>>摘要：为了提高小学语文写作教学质量与效率,培养学生的写作能力和语言表达能力,文章首先对读写结合教学模式的应用意义进行了阐述,然后对读写结合教学模式在小学语文写作教学中的具体应用进行论述,包括从仿写入手,学习文本的表达方式;发散思维,进行扩写和改写;鼓励课外阅读,积累写作素材.

关键词：

读写结合教学模式小学语文写作教学

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浅谈如何在小学数学教学中实施素质教育

严保坤

609-610页

查看更多>>摘要：随着当前各种教学改革的不断深入,素质教育观已经成为当前教学实施的主要指导理念,在教学中加强学生综合素质、综合能力的培养逐渐成为当前各学科教学实施的重要目标.加之小学生本身就处于各方面发展的奠基时期,在小学数学教学中有效实施素质教育,加强学生综合素质和综合能力的培养,对学生未来的学习与发展都具有重要影响.因此,在小学数学教学教学中有效实施素质教育是十分必要的一项举措.为此,小学数学教师可以通过在教学中积极拓展教学内容,有效渗透创新教育,积极开展多种教学实践活动等措施,在其教学中落实学生综合素质的培养,确保小学数学整个教学活动的高效实施.

关键词：

小学数学数学教学素质教育实施策略

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浅谈小学语文课堂教学中的激励性评价

邹丽平

610-611页

查看更多>>摘要：伴随着素质教育与新课改的不断推进,人们愈加重视小学教育,主要是从小学教育着手夯实学生的基础知识,以实现教学的高效性.为调动小学生的语文学习积极性,教师应重视对激励性语言的应用,以此来刺激小学生,从而更好地激发小学生的潜能,以求获得预期的效果.因此,将激励性语言渗透到小学语文教学中是正确的选择.对此,本文就激励性语言在小学语文教学中的应用展开科学的分析与研究.本文结合小学语文学习现状,提出巧用激励性评价提高小学语文学习质量的优化对策.

关键词：

小学语文激励性评价学习质量

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以文育情——情感教学在语文中的应用

赵立新

610页

查看更多>>摘要：情感教育是一种艺术,也是语文教育的灵魂.情感是学生学习的动力.积极的情感可以使学生心情愉快,思维敏捷,积极投入学习.反之,学生对学习毫无兴趣.语文课程是培养学生具有高尚的道德情操和健康的审美情趣、形成正确的价值观和积极的人生态度的重要课程.语文教师要善于把握文中的感情激流,领悟字里行间的感情脉搏,利用情感因素培养学生健康的情感,使语文课堂充满生机与活力.

关键词：

小学语文情感教学

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小学语文教学中看图写话教学研究

郑文英

611-612页

查看更多>>摘要：看图写话作为小学阶段十分重要的一项内容,同时也是学生以后对写作感兴趣的关键阶段,注重于培养学生的写作兴趣和自信心.学生的写话兴趣就是让学生爱上写话,从原有的"要我写"变成"我要写".在写话中老师要鼓励学生将自己所学到的字词灵活的运用到写话中去,在写话中注入自己的情感与感受.老师要善于观察生活,抓住生活中的素材,成为写话的开发者,引导学生感受生活、热爱生活.

关键词：

小学语文写话教学

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