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    浅议初中数学课堂教学中核心素养的培养

    卢福华
    521页
    查看更多>>摘要：核心素养指的是,学生通过数学学习以及自身的努力,逐渐获得知识、技能、品质、能力等的素养.数学核心素养的培养,意在锻炼学生在数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析等方面的能力.在初中数学教学中,核心素养一直是一个重点内容,也是提升数学教学时效性的重要因素,因为它能够帮助学生在学习知识的同时,形成正确的数学观念,提高学生在实际生活中解决问题的能力.本文主要从以下几方面对初中数学课堂中学生核心素养的培养方法进行探究.

    数学课堂教学核心素养

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    阐述小学语文教材的"教育性"与"趣味性"

    王三焕
    522页
    查看更多>>摘要：小学语文教材的编辑是一个很艰巨的任务,他需要有很多的学科支持.并且教材内容的选择也是要基于学生的思维发展阶段的特点和他们所能理解的范围.也正是基于这些,我们所选择的的教材内容要具有"教育性"和"趣味性"兩种特点.小学语文教材内容的选取既要跟上时代的发展,也要能够有一个文化的传承.语文是一个比较容易发挥的学科,不管是对教师还是对学生,都是很容易理解和发挥的.能够将每一篇文章都以比较活的方式来展开教学,让学生能有一个很好的理解.让学生在语文课程的学习中既能够有知识的获得,也能够感受到语文学习的有趣.

    小学语文教材教育性趣味性

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    试论小学数学教师教学设计存在的问题及原因

    何美渔
    522-523页
    查看更多>>摘要：当前小学数学教师教学设计中存在许多问题,比如,教学设计评价体系不完善、教师本身不足、学生地位不明确等.这些问题对小学教学工作的顺利开展具有着一定的影响制约作用,因此,需要找到出现这些问题的原因所在,才能有效的促进教学工作的开展.最终希望通过本文的分析研究,实现提高小学数学教师教学设计水平与教学质量的目标.对小学数学教师教学设计存在的问题及原因进行了解,有利于教学活动的合理开展,不仅能够有效的提高教学效果,而且还能有效完成教学目标.

    小学数学教学设计问题

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    小学数学操作活动的有效组织策略

    韩娟
    523页
    查看更多>>摘要：操作活动教学是小学数学教师经常利用的教学方法之一.因为小学生的逻辑思维能力还不是很完善,所以对于一些比较复杂、不具体的数学内容很难掌握.而操作活动教学可以较好地解决这一个难题,有效地躲开利用学生不完善的抽象思维,利用学生的形象直观的思维,在操作中仔细观察和思索从而理解掌握知识.

    数学思索有效创新交流

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    基于"口语交际"的小学语文综合性学习教学

    舒娟
    523-524页
    查看更多>>摘要：所谓"口语交际"就是在特定的语言环境里,运用语音手段,选择适当的内容、方式组成话语,双方互动的信息传递、思想和感情交流的一种言语活动.所谓"综合性学习"是以语文学科为依托,以问题为中心,以活动为主要形象,体现语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,书本学习和实践活动紧密结合的自主学习过程.

    小学语文口语交际

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    初中语文阅读教学的困境及改进策略浅析

    李俊山
    524页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,我国初中语文教学取得了较大的进步.但是初中语文阅读教学依然存在一些问题,在实际语文阅读教学中与新课程标准的要求相去甚远,这影响到语文阅读教学的效率和质量.本文分析了我国初中语文阅读教学的困境,并从实际教学经验出发,提出了相应教学改进策略.

    新课程改革初中语文阅读教学改进策略

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    将"翻转课堂"理念引入小学语文课堂

    邓建国
    524-525页
    查看更多>>摘要：21世纪是网络化的教育,随着现代教育的不断深入和发展,越来越多的学科开始在课堂教学中尝试新的教学模式.语文学科亦是如此,其中"翻转课堂"翻转了这一传统的教学模式,重新构建了学习流程,充分地利用了信息技术手段,充分的改变了学习方式,为教育带来了翻天覆地的变革.

    小学语文翻转课堂教学思考

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    阐述多媒体在初中美术教学中的应用

    王锡贤
    525页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展,多媒体技术在初中美术教学中的应用也越发广泛,它充分适应了现代科学技术的发展,且全面满足了现代教育教学的要求.因此.在现阶段的初中美术教育教学中,教师应当充分运用多媒体来进行教学,以此带给学生前所未有的体验.使学生产生对于美术学习的兴趣,更加直观地掌握和理解美术知识,从而提升学生的学习效率,保证初中美术教学顺利进行.传统的美术教学方法,已不适应素质教育的需要.本文就初中美术教学中如何应用信息技术,阐述了自己的一些经验和感受.

    美术教学多媒体兴趣审美

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    批注式预习在小学语文高年级教学中的应用

    高淑棉
    525-526页
    查看更多>>摘要：不论做好哪个学科的课前预习,都有助于提高学生的学习效果.高质量的课前预习能够有效改善学生课上听不进去的现状,大大提高学生课堂学习效率.语文是一门注重人文精神学习的工具型学科,语文课文包含着许多人文精神和理论内涵,对学生的成长具有树立正确三观价值的帮助,尤其是小学高年级语文更是包含着许多做人的道理.不过由于小学生思想还未成熟,因此在课堂上啃读课文知识时会遇到很多的问题.为了改善这一问题,批注式预习的应用很有必要.通过这种学习模式可以培养学生的思维能力和自学能力,使学生提前掌握好课文的基础要点,从而在课堂上更加高效的完成教师布置的学习任务.

    批注式预习小学语文高年级教学

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    浅谈品格提升在小学语文亲子阅读中的渗透

    贺丽娟
    526-527页
    查看更多>>摘要："爱国、敬业、诚信、友善"是社会主义核心价值观的重要内容,是我国公民的基本道德规范.在人的一生中,对于品格的培养非常重要,它指引着人的发展方向,是一个人价值观和素养的重要体现.本文笔者结合小学语文亲子阅读,对学生的品格提升做出分析,以求发展学生的人格、品质素养.

    小学生品格提升亲子阅读

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