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    小学数学高年级课堂提问有效性策略

    刘丽君
    688-689页
    查看更多>>摘要：随着我国教育重要性的日益提高,教育改革出现了新的趋势.它要求每个学生接受个性化学习.数学课堂不再是过去的一维教学,而是要尊重每个学生的个性和接受知识的能力.这不适合目前的教学需要,只是重复一些学生的点名.激励全班同学回答问题是很重要的.此外,要考虑低年级学生的水平,设计不同类型的问题,供不同层次的学生回答,在课堂上营造全民答疑环境.因此,如何在小学数学高水平课堂上有效地向不同层次的学生提问,成为我们需要共同探索和解决的问题.

    小学数学高年级提问策略

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    诗中有画 画中有诗——小学美术拓展课程的实践研究

    梁艳
    688页
    查看更多>>摘要：诗中有画,画中有诗.自古以来古诗词和画就是不分家的.古代文人大多是能诗会画的,可见古诗词跟美术有着密不可分的联系.小学美术教学中,融入古诗词教学,可以同时培养学生的审美能力和思维能力.并将语文和美术有效的进行融合教育,提高学生的品鉴能力和核心素养.

    古诗词画小学美术

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    浅析小学语文随文练笔的教学策略

    毛凤梅
    689页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,学生的写作能力一直是提高语文综合素质的重要课题.写作能很好地培养学生的阅读和写作能力.作文对提高小学生的写作能力起着重要的作用.本文以提高小学生练习课文的能力为出发点,探讨小学语文和语文学习课文的地位和重要性,列举了多种随文练笔形式,并辅以具体措施,旨在为参考和引文提供现实意义.

    小学语文随文练笔教学

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    浅析新时期下小学语文教学中的情感教育

    杨淑月
    689-690页
    查看更多>>摘要：在新时期的语文教学中,语文教师通过结合心理学理论,以及各种优秀的教育教学方法,在语文教学的过程中培养学生的情感,使学生在语文教学中形成新的情感品质,从而促进中学生对语文学科学习兴趣,提高人际交往能力,增强学生的心理素质,增加中学生对我国传统文化的认知,为培养中学生的语文综合素养指明方向.我国进行课程改革之后,课堂教育开始重视情感教育,而学习语文的时候情感教育也是非常有必要的,如果学生掌握了情感发挥,那么他们对语文的理解一定是越来越容易.小学教育是在为以后的学习打基础,那么在小学时候就应该结合课本和情感,培养学生的心理和感情,以便养成良好的语文素养.语文学科里,选进教材的都是比较出色的代表性文章,目的在于让学生去体会内在的情感,而不是单纯欣赏.教师在教育教学过程中应当注意方法,把课堂归还给学生,让他们自由抒发自己的情感.接下来我针对教学过程中的情感教育实施策略进行探析.

    小学语文情感教育教育教学方法

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    初中英语教学方法解析

    何梅
    690页
    查看更多>>摘要：在教学实践活动中,学生是教学活动中的主体部分,教学实践活动的主要目的之一,也是为了对于学生自主性学习能力的培养与提高.英语教学中,对于学生口语能力与自主性阅读学习能力的要求尤其要高,初中英语教学阶段是一个进行高中英语与大学英语教学学习的重要基础衔接阶段,学生自主性学习的习惯与能力尤其重要.本文主要结合初中英语学科课程的特点,从英语自主学习计划、自主学习时间安排以及自主学习方法等方面,进行初中英语教学中学生自学能力培养的分析论述.

    初中英语教学活动新课标自学能力培养方法分析

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    浅谈幼儿安全教育的家园共育策略

    王田
    690页
    查看更多>>摘要：3-6岁的幼儿缺乏安全自我保护能力,但是活泼好动又是孩子的天性,对接触到的危险事物常常意识不到其危险性,缺乏自我保护能力.近年来,由于幼儿安全事故发生频率的增加,国家不断加大对幼儿生活安全教育的关注和重视程度.在保证幼儿安全教育的过程中,制定相关的政策制度是其中的一项必要手段,但同时,要想从根本上避免幼儿安全事故的发生,还需要提高幼儿的安全意识,帮助他们学会如何有效规避生活和幼儿园中的危险因素.因此,我们需要充分发挥家庭与幼儿园的合作力量,强化幼儿安全教育活动开展的力度.本文将针对家园合作下的幼儿安全教育策略进行简要分析和探究.

    幼儿安全教育家园共育

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    在小学语文教学中如何培养学生的书写规范能力

    张敏
    691页
    查看更多>>摘要：小学教学是一项基础工程,而写字教学是基础中的基础,学生如能把字写好了是终身受益的好事.我国几千年的文化,都十分重视书法教育,学生在练字的过程中,受到艺术的熏陶、美的感受,同时,对培养学生意志,审美能力以及一丝不苟的学习品质起到不可估量的作用.

    写字教学书写规范能力

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    多媒体辅助高中文言文教学的研究

    秦勇明
    691页
    查看更多>>摘要：在语文教学中,多媒体得到了十分广泛的应用,提升了语文教学的整体质量,尤其是高中文言文的教学.在多媒体辅助下,高中语文教师要将其优势发挥出来,为学生创设优良的教学情境,不断开拓学生的视野,增加学生的课堂信息量,提升学生在文言文学习中的兴趣,最终使得文言文的教学取得应有的教学效果.

    多媒体高中语文文言文教学

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    巧借诗词,笔底生花铸华章——高中文学社团写作指导之语言表达

    刘小燕
    692页
    查看更多>>摘要：《普通高中语文课程标准》在"课程目标"中明确强调:学生"要努力提高对古今诗歌语言的感受力,体味诗中的积极情感,提升审美能力和境界".而当前的高中古诗词教学却面临着诸多困境,很少有人能静下心来,品味诗词之美.学生的作文语言也大多枯燥乏味,缺乏诗韵,及时立意较好,也因为缺少良好的语言表达,而使文章黯然失色.高中文学社团为作文之语言表达打开了另一扇窗,本文立足高中文学社团的教学活动,提出了一系列行之有效的方法,以期为提升学生的作文素养提供一定的借鉴.

    古诗词社团创作语言表达

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    游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究

    库尔班·托合地
    692页
    查看更多>>摘要：本文主要讨论了游戏化教学在小学数学教学中应用的基本原则,并结合实际工作经验对应用策略进行了探讨.

    游戏化教学小学数学教学原则策略

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