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    高中体育教学中快乐体育的渗透

    向辉
    774-775页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国社会经济的不断快速发展,教育领域的改革创新也变得轰轰烈烈,如火如荼.在传统的高中体育教学中,教师开展的教学活动不具有新意,没有顾及学生的主体感受,在教学中开展与快乐教育相关的认知和理念更是少之又少.在新形势下,快乐教育作为一种全新的教育理念深受关注,如何在高中体育教学中渗透和开展快乐教育成了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一.基于此,本文主要探究快乐教学法在高中体育教学中的实施策略.

    高中体育教学快乐教学法实施策略

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    问题情景在高中生物概念教学中的应用模式

    杨宝孙
    775页
    查看更多>>摘要：高中生物概念知识点较为庞杂,学生在进行高中生物概念学习时也很容易因为各知识点的混淆而出现认知错误.针对高中生物概念教学的此种情况,相关的高中生物教师也必须运用好情景教学方法突破以往的课堂教学局限.本文基于问题情景在高中生物概念教学中的应用展开探讨,提出了联系实际生活、引导学生思考、引领学生探究等教学模式.由此帮助学生提高自我学习能力,在问题情景下构建起一个更为高效的高中生物概念教学课堂.

    高中生物概念教学问题情景

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    加强审美教学,让中学生更好地感知美

    许芳晶
    775页
    查看更多>>摘要：作为中学美术教师,在日常授课时应该知道美术教学的根本任务是通过教授学生绘画技法等方式来全面提高学生的审美能力,让学生能够发现身边存在的美.但是即使在大力提倡素质教育的今天,中学美术教育仍然存在着许多不足,很多学校不重视中学生的审美教学.本篇文章分析了目前我国中学美术教育的现状和存在的问题,并且针对这些问题提出了相应的解决策略.

    中学美术审美教学教学策略现状分析

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    浇灌一滴水,收获一片林——浅谈初中教师的精准扶贫

    杨本乔毕青华
    776页
    查看更多>>摘要："精准扶贫"惠及千家万户,是解决中国贫困人口的最有效的政策."精准扶贫"不只是政府的事,而是每一个人的事情.作为人民教师,责无旁贷.教育精准扶贫是从根本上解决贫困.教育精准扶贫要因人而异,因地而异,采取适宜教书育人策略.

    精准扶贫因地制宜分类指导扫除贫困

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    创设情境增效初中英语课堂

    吴有信
    776页
    查看更多>>摘要：英语教学在教育体系中一直占据着重要位置,从前英语教学偏重于提升学生的英语应试能力,忽视了学生实际的英语交际、运用能力.为了适应时代发展的新要求,教师应根据创设交际化情景的原则,积极创设课堂交际化情境来促进学生英语能力的提高.基于此,本文从英语课堂应用直观情景吸引学生、设计各种形式交际活动、利用肢体语言创设情境三个方面来探讨其在英语教学发挥的作用.

    初中英语情景交际创设情境教学

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    论古诗词在小学语文教学中的重要作用

    王福霞
    777页
    查看更多>>摘要：优秀古诗词是华夏文明遗产中的瑰宝,是小学教育的重要资源,是我们取之不尽,用之不竭的宝藏.而学习古诗词也是小学生从小接触传统文化的主要途径.在语文教学中,教师应当起到担任传承汉语文化的重要作用,加强对古诗词的学习.

    古诗词小学语文作用

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    新时期初中班主任管理工作简析

    刘莺
    777-778页
    查看更多>>摘要：班主任作为初中学校内一个班集体的组织者与引导者,也是协调教育工作、保证班级管理工作有序开展关键因素.从现有调查数据结果上看,初中班主任管理工作急需改革创新.要想有效开展改革创新工作,就需要班主任协调好班级各项工作,提升管理工作有效性,充分显示教育管理艺术.

    初中班主任管理

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    浅谈如何发挥多媒体技术在中学数学教学中的作用

    刘作院
    777页
    查看更多>>摘要：通过课堂教学让学生拥有库存知识来为社会发展做出一份自己的力量是教师的责任.但随着社会的高速发展,社会对人才标准的要求也越来越高,仅仅以一张黑板、一根粉笔来为社会培养一个合格的人才是远远不够的.本文以初中数学课堂教学为着眼点,以初中学生为研究对象,以发挥多媒体技术在数学教学中的作用为内容对此展开探讨与分析.

    多媒体技术初中数学课堂教学学习效率

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    借助信息技术促进初中数学预习路径

    路明明
    778页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》明确提出数学教育要面向全体学生,实现"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展".在初中数学教学中,教师要积极寻求适合的方法和教学模式,以培养学生的数学核心素养为目标,在教学中贯彻和落实学生数学核心素养的培育.除了课堂,我们不能忽视课前预习对于核心素养的培养所起的作用.掌握好预习的尺度,然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种预习方法,让学生更加主动地、独立地学习,把学数学当成一种乐趣,真正做学习的主人,全方位提高个人素养.

    初中数学信息技术预习

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    小学数学文化课程之数学阅读研究

    马荣荣
    778-779页
    查看更多>>摘要：良好的数学阅读能力是学生学好数学的关键,数学语言发展是促进学生数学思维发展的重要前提条件,在目前小学数学教学过程中,我们的老师并没有提高对数学阅读的重视,导致小学生在数学学习过程中十分吃力,学习效率普遍不高,长此以往数学基础堪忧.本文将主要分析小学低段数学课程文化,重点探讨数学阅读的重要性和培养学生数学阅读能力的方法,希望能改变小学数学阅读现状,提高学生学习效率.

    小学数学课程文化数学阅读策略

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