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期刊信息/Journal information
长春师范大学学报
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邹德文

月刊

1008-178X

xuebao@mail.cncnc.edu.cn

0431-86168225

130032

长春市长吉北路677号

长春师范大学学报/Journal Journal of Changchun Normal University (Humanities and Social Sciences)CHSSCD
查看更多>>本刊为单月出刊，内容不定期设为“政治经济法律”、”国际政治论丛“、”历史研究“、”中国语言文学“、”昭明文选研究“、”外国语言文学“、”教育心理学“、”教学改革与探讨“、”音乐与美术“等栏目。目前本刊已与全国460余所大学、科研单位建立了学术信息交流关系，所有刊载文章经中国期刊网制成光盘或通过internet网供国内外专家学者查阅。
正式出版
收录年代

    大学餐饮文化视域下大学生勤俭品格培育实践

    刘瑞雪迟海波
    159-163页
    查看更多>>摘要：为抵御消费主义、享乐主义侵袭,必须加强大学生行勤俭品格培育.以大学餐饮文化为切入点,把勤俭品格培育融入大学餐饮文化建设中,一要全面实施勤俭品格涵育,二是要积极实施有效刚性管理,三是要强化勤俭氛围营造.

    大学餐饮文化勤俭品格培育实践探索

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    返乡大学生创业胜任力模型建构与培育方略

    汪恭敬顾雪英王化笛
    164-173页
    查看更多>>摘要：大学生是助力乡村振兴的生力军.面对充满不确定性的职业场域,高校有责任通过对大学生创业胜任力进行甄别和培育,帮助其规避盲目创业带来的风险.本文厘清了大学生创业胜任力的概念,运用文献研究法和文本分析法归纳出返乡大学生创业胜任力的维度要素并编制测评问卷,以此为基础构建返乡大学生创业胜任力结构模型并进行验证.研究发现,大学生创业胜任力主要包含创业知识、创业能力、创业精神、创业品质和创业潜质五个维度,且各自所占的权重接近.高校可采用笔试和面试相结合的方式对大学生的创业胜任力予以甄别,并通过完善教育机制、优化教育课程、搭建教育平台、建强教育师资和细化教育评价等措施构建培育方略.

    返乡创业创业胜任力模型测评培育方略

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    模拟法庭教学创新研究

    樊颖
    174-178页
    查看更多>>摘要：模拟法庭教学作为法学实践教学的重要组成部分,将"教"与"学"活动有机结合,对法学专业人才培养目标的实现具有重要意义.然而现阶段我国高校模拟法庭教学存在诸多问题,难以充分发挥其本应具有的价值.本文根据新时代中国特色社会主义法治建设的新特点,创新模拟法庭教学方式,优化教学组织流程,完善评价机制,以期提高模拟法庭教学效果,更好地实现法学专业人才培养目标.

    模拟法庭教学方式实践教学

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    基于移动技术的电子商务英语翻译教师能力模型建设策略

    张蓉
    179-183页
    查看更多>>摘要：移动学习作为一种新型的数字化学习模式,具有开放性、共享性、互动性等诸多优势.在文化全球化背景下,电子商务英语翻译作为不同文化背景下受众沟通的重要桥梁,如何实现精准化、高效化翻译成为一项重要课题.而依托移动技术的赋能作用,能够更好地确保翻译的效果,从而最大化地释放教师作为电子商务英语翻译教学引导者的价值.本文围绕基于移动技术的电子商务英语翻译教师能力模型建设展开研究,在讨论模型要素及结构的基础上,从加强师资培训、实现教学相长,推进实践共赢、提升教师能力,完善资源体系、健全教学保障等方面提出具体对策.

    移动技术电子商务英语翻译教师能力模型能力要素

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    初中语文大单元教学目标设计策略探析

    张宇邱阳
    184-187页
    查看更多>>摘要：大单元教学是指向核心素养的教学.教学目标是教学设计的出发点和落脚点,合理的教学目标能更好地引领教学设计,因此探讨教学目标的设计策略是大单元教学研究中尤为重要的课题.为了更科学、准确地设计教学目标,教师可以在掌握学生学习情况的基础上,研读课程标准,把握教学大致方向,依据教学内容提取单元大概念,对学习内容进行系统化、结构化重组,并对接核心素养,合理设计教学目标.

    初中语文大单元教学目标

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    单元跨学科主题学习项目设计的意涵、原则与框架——以初中英语学科为例

    胡美如吴宛谕王美姝
    188-193页
    查看更多>>摘要：跨学科主题学习是素养导向下不同领域之间互动、融合、碰撞与整合的育人样态和价值追求.现有的单元跨学科主题学习项目设计存在意涵模糊、概念性目标不清、支架缺失、整合性弱、成果不显等问题.单元跨学科主题学习项目的设计需要遵循"6能"设计原则,围绕项目类型、项目活动、项目流程、项目里程碑、项目产品五要素框架展开,引导学生运用多学科的知识、思想和方法等解决真实世界的复杂问题.本文以初中英语学科为例,阐述单元跨学科主题学习项目设计的意涵、原则与框架,旨在为一线教师开展单元跨学科主题学习设计提供有效支架,促进学生跨学科整合性素养的发展.

    跨学科主题学习项目设计项目化学习跨学科素养

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    经典以化:文本解读与文学教育对话范式的建构——《文本阐释与文学教育探微》探赜

    原昊
    194-197页
    查看更多>>摘要：经典能够影响和感化人.在文学教学及研究过程中充分挖掘文学经典的精髓与价值,在文学及美育教育过程中充分注重文学经典的运用与发挥,有助于建构寓教于研、师生共进的对话范式.《文本阐释与文学教育探微》的理论基点与学术追求正源于此,该书通过文本经典导读、文学理论研究、教材选编评介、教育理念阐发等系列问题的探微索隐,主张聚焦经典、深耕文本,倡导领悟名家方法、研究反哺教学、构建科学体系,实现文学研究与教学的恰切融合.

    文本解读文学教育寓教于研

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    全球通史研究的一部力作——评《全球通史:从史前史到21世纪》

    刘蔚然
    198-200页
    查看更多>>摘要：斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》自出版以来,在国际史学界产生了巨大的反响.该书的全球视角为人们认识世界历史提供了一种新的研究框架,打破了中外传统世界通史编慕的局限性.《全球通史》在谋篇布局、结构、研究方法、观点方面有颇多创新,同时也存在抑中扬欧、否认中国文明的本土起源、对弱势种族关注不够等问题.

    《全球通史》世界史全球史观文明交流

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