期刊,赤峰学院学报（自然科学版） 2024年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

赤峰学院学报（自然科学版）

主　　编：孙国军

出版周期：半月刊

国际刊号：1673-260X

电子邮箱：cfxbs@163.com

电　　话：0476-2205717 2205727

邮政编码：024000

地　　址：内蒙古赤峰市红山区赤峰学院学报

赤峰学院学报（自然科学版）/Journal Journal of Chifeng University

正式出版

收录年代

基于岗位胜任力的早期临床接触模式在儿科学本科生教学中的探索

曾亮董弈刘睿卿吉奇...

91-93页

查看更多>>摘要：探索基于岗位胜任力的早期临床接触教学模式在儿科专业低年级本科生中应用的效果,为儿科临床教学改革提供参考.选 30 名开展基于岗位胜任力的早期临床接触教学活动的 2020 级儿科八年制学生作为实验组,32 名未接受相关教育的 2020 级儿科五年制学生作为对照组,问卷调查收集数据,运用SPSS 24.0 数据分析.结果显示大多数儿科学本科生认为需要在基础知识、临床技能和沟通、医患心理等方面获得相关培训;实验组学生在操作技能(p=0.019)、临床思维(p=0.02)方面有显著提升;两组学生对参加早期临床接触教学活动意愿强烈,积极性较高.基于岗位胜任力的早期临床接触的教学模式有助于低年级儿科本科学生在技能操作、临床思维、沟通技能等方面的培养,满足学生对医疗岗位知识的需求.

关键词：

岗位胜任力早期临床接触儿科医学教育

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

初中物理跨学科实践设计策略研究

蒲师含杨晓辉

94-97页

查看更多>>摘要：新出版的《义务教育物理课程标准(2022 年版)》首次明确了"跨学科实践",但现有教材尚不具备跨学科实践的成熟素材,因此在开展跨学科实践之前,教师仍需自主进行开发与研究设计.本文将结合新课标中的"内容要求"和"活动建议"与一线教师的宝贵经验对跨学科实践教学设计及其设计策略展开研究.

关键词：

初中物理跨学科实践教学设计流程

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

问题支架式解题与波利亚解题法的联系探究

王雨鑫薛颖

98-101页

查看更多>>摘要：本文首先将支架式教学的理论基础及波利亚《怎样解题》的解题思想进行阐述.然后以一道往年的数列高考题为例,通过问题支架式解题与波利亚解题法相结合的方式,将两者的相通之处更加清晰地展现出来.最后,得出相应结论,以期为新高考改革下的数学教师提供解题教学的方法或思路.

关键词：

问题支架式解题波利亚解题法解题教学

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

新时代视阈下的中小学思政课教学模式创新研究

丛溆洋

102-106页

查看更多>>摘要：随着新时代的到来,中小学思政课教学模式也需要进行创新.本文旨在探讨新时代背景下中小学思政课教学模式的创新方法,并通过实践案例评价创新效果.文章对传统教学模式和新时代教学需求进行分析,在阐述教学模式创新重要性的同时解析引入现代教育技术手段,注重培养学生的主体性和创造性;通过项目化教学模式、问题导向教学模式、情境教学模式和多元评价教学模式等理论建构,基于提高学生的学习兴趣,培养学生的思维能力和思想认识的基础上,提出中小学思政课教学模式策略研究,发现创新的教学模式,从而为中小学思政课教学模式创新提供有益的参考和借鉴.

关键词：

新时代中小学思政课教学模式创新

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅析大单元教学设计在高中生物学教学中的研究现状

于达巍吕颖田慧敏孔令奎...

107-110页

查看更多>>摘要：大单元教学将课程方案和学科核心素养巧妙地整合,促进教学内容的结构化,构建教学的整体意识,本文综述了大单元教学设计的流程以及大单元教学设计在高中生物学中的研究现状,为一线教师在掌握大单元教学设计方面提供参考并促进大单元教学在高中生物学课堂教学实践.

关键词：

大单元教学设计高中生物学研究现状

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

基于大概念的高中地理单元教学设计——以"地球上的大气"单元为例

郭佳欧阳江城

111-114页

查看更多>>摘要：基于大概念实施单元教学,充分发挥单元教学的优势,确保学科核心素养得以有效落实.以人教版《高中地理》必修第一册"地球上的大气"这一自然单元的教学为例,围绕大概念,提出单元教学设计的操作策略.首先,提炼大概念并构建单元学习框架;其次,确立基于大概念的单元教学目标;接着,设定指向大概念的单元核心问题;然后,创设贯穿单元的问题情境;最后,引导学生自主构建并总结单元大概念.

关键词：

大概念学科核心素养单元教学设计问题情境高中地理

原文链接: