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期刊信息/Journal information
成功（教育版）
成功（教育版）

董玮

半月刊

1671-3052

zgcgzz@126.com

027-87685171 87208253

430070

武汉市洪山区珞瑜路78号长江传媒大厦2210室

成功（教育版）/Journal Success
查看更多>>纵览全球教育风云，聚焦中国教改热点；见证区域发展进程，把脉教学管理态势；诠释教育成功真谛， 推动教育和谐发展。
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收录年代

    幼儿园听评课活动存在的问题及对策

    谢芬莲
    188-189页
    查看更多>>摘要：评课是幼儿园重要的研修活动,也是促进幼儿教师专业发展的重要途径.但是当前幼儿园评课活动存在诸多问题:听课前准备不足;听课过程记录不全面；评课视角单一.对此,本文提出了相应的对策建议:评课前做好准备,确评课全面客观；确定评课视角,做到有条不紊；唤醒执教者主体意识,发挥其主动性；创造轻松活泼的评课氛围.

    幼儿园听评课问题对策

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    分析高校实验室管理存在的问题及对策

    牛甫
    190页
    查看更多>>摘要：在互联网设备逐渐成熟的现代化社会,计算机的运用日益广泛,并且已经作为一门独立的课程出现在各大高校中.目前,各大高校的计算机实验室管理都已经初具规模,但其中也不乏存在各种缺陷.如何保障计算机实验教学的质量对现有的计算机实验管理制度来说还是一个严峻的挑战,为此,本文将指出高校计算机实验管理中存在的问题并提出相应的解决方案.

    机房管理计算机设备维护计算机管理人才

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    农村中学初中物理演示实验的准备

    秦巧生
    191页
    查看更多>>摘要：物理实验是中学物理教学中最普遍也尤为重要的环节,实验前的准备是非常必要的,文章通过具体实例,从实验器材的准备、实验过程的准备、课前反复操作等几个方面进行阐述演示实验的准备工作.

    初中物理演示实验的准备新课程课堂教学

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    小学作文教学之我见

    孙萍
    192页
    查看更多>>摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分,是培养学生书面表达能力、观察、思维能力,提高学生思想认识水平的重要途径；也是家长、教师及社会各界关注的热点.如何提高学生的写作水平,是广大小学语文教育工作者一直在研究的一个问题,同时,我也在教学实践中努力探索.本文就谈了自己的几点看法.

    激发兴趣爱说乐写培养创新形成能力

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    职校男生班级管理的一点体会

    张月琴
    193-194页
    查看更多>>摘要：职业学校男生多的班级的把班主任工作难做,在担任此类班级班主任的过程中,教师要学会要辩证的眼光看待他们,要能够重视柔性管理,要注意赏罚的时机,要能够对学生多一份爱的唠叨.在注意管理的方式方法下,班主任工作定能够顺利开展.

    职业学校男生班级辩证柔性管理赏罚时机唠叨

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    大学物理实验课程教学改革的探索

    王喜雪
    194-195页
    查看更多>>摘要：针对大学物理实验课程的现状和存在的问题,以培养学生科学思维能力和创新精神,理论联系实际及分析问题和解决实际问题的能力为最终目标,从建立课程新体系到开设实验项目以及实验课考核方式等等提出了大学物理实验课程教学改革的构想和实践.

    物理实验教学改革实验能力

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    中职数控技能教学改革研究

    童兵
    196-197页
    查看更多>>摘要：职业教育是以企业和社会需求为基本依据,办成以就业为导向的教育,突出实用型、技能型人才的培养.因此,我们倡导“先会后懂再提高”的教学理念,在数控技术应用专业的技能教学环节中进行了模块化、理实一体化、专业课程周、实习工艺卡、工种选修制等一系列的改革,提高了技能教学的效果.

    数控技术应用技能教学改革

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    对高职《市场营销学》教学改革的探讨

    孙玲霞
    197-198页
    查看更多>>摘要：《市场营销学》是高职市场营销专业学生的基础课程,如何让学生掌握市场营销学的原理并在实践中加以灵活运用是教师在教学中亟待解决的问题.本文根据高职市场营销课程教学的现状与问题,试图探讨创新的课程教学模式,旨在为提升该课程的教学效果提供参考.

    市场营销学教学现状教学改革

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    浅谈高职语文课的教学方法改革

    张刚
    199页
    查看更多>>摘要：高职语文课教学应根据高职学生的特点,从培养学生人文素质,健全学生人格的角度出发,摈弃以往纯工具性的教学方法,代之以引导情感投入,用个体审美体验去拥抱文学作品的教学方法,有效实现高职语文教学目标.

    语文课教学高职学生特点教学方法改进情感投入

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    新课程背景下积极构建高中物理高效课堂

    张学锋
    200页
    查看更多>>摘要：新课程教育理念刷新了原有的课程观、教学观和评价观,呼唤课堂教学的变革.这意味着教师要改变原有的教学方式方法,去重新建构符合新课程理念的高效课堂教学策略,使我们的课堂焕发生命的活力,构建高效课堂.

    新课程改革激发兴趣高效课堂

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