首页期刊导航|成功（教育版）
期刊信息/Journal information
成功（教育版）
成功（教育版）

董玮

半月刊

1671-3052

zgcgzz@126.com

027-87685171 87208253

430070

武汉市洪山区珞瑜路78号长江传媒大厦2210室

成功（教育版）/Journal Success
查看更多>>纵览全球教育风云，聚焦中国教改热点；见证区域发展进程，把脉教学管理态势；诠释教育成功真谛， 推动教育和谐发展。
正式出版
收录年代

    浅谈中学生物教学中渗透环保教育

    施少琴
    125页
    查看更多>>摘要：中学生物教师应当采取多种教学方法渗透环保教育,使每一位学生能对环境现状作一定了解,并付诸行动,形成正确的环境价值观念.教师通过课堂教学,让学生养成良好的习惯,主动关心环境方面的问题,并积极发挥主观能动性,带动更多人群加入环保.

    教学渗透环境保护环保意识

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让孩子爱上水墨画——幼儿水墨画教学实践初探

    林芸
    126页
    查看更多>>摘要：在指导少年幼儿学习水墨画的过程中,应遵循幼儿的认识规律和心理特征.以毛笔、宣纸、水、墨为媒材,采用适当的教学方式,激发幼儿的学画兴趣.首先在技法练习上注重趣味化；其次在题材内容上突出生活化；接着在表现形式上力求多样化,最后在物象表达上体现个性化.从而有效地指导幼儿进行水墨造型和表现,让幼儿在轻松、愉快的学习环境中,逐步掌握水墨画的基础知识和基本技能.

    技法练习趣味化题材内容生活化表现形式多样化物象表达个性化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈幼儿水墨画教学中的指导策略

    徐蕾
    127页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    优化课堂教学实施激励创新

    沈雅姝
    128页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    挫折教育走进小学课堂经验谈

    邝丽珍
    129页
    查看更多>>摘要：随着生活水平的不断提高、国家计划生育政策的完善,独生子女越来越多,他们也成为了家庭的重心,成长过程中受到的是无微不至的关怀.但当孩子离开家庭、走出课堂,面对和自己同样在蜜罐中长大的同龄人时,经常会因或大或小的矛盾发生冲突,这是一种无法面对挫折的表现.因此,对他们进行挫折教育已成为成长过程中不可或缺的调味剂,它是时代教育的标志,是有益于孩子健康、快乐成长的维生素.

    面对挫折挫折教育小学课堂经验

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在语文教学中培养学生的审美能力

    王秀锦
    130-131页
    查看更多>>摘要：审美能力是指人们在审美活动中发现、感受、判断、评价和欣赏美的能力.语文课堂教学是培养学生审美能力的最有效途径.培养学生的审美能力,对提高全民族的整体素质具有极其重要的意义.审美能力的培养应走出误区,找到正确有效的培养策略:用好教材,挖掘教材蕴涵的美感特征；创设审美意境,引导学生入境；通过形象思维,发现作品中的美.

    语文教学学生审美能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高职院校开设数学实验课的研究

    刘浪
    131-132页
    查看更多>>摘要：目前,高职院校的传统数学教育形式很难适应教育科技高速发展的形势,数学实验所注重的实用性及方便的可操作性恰好弥补了传统课堂教学的缺陷.本文论述了在高职院校开设数学实验课的必要性,明确了课程的内容设计,并揭示了开设数学实验课应注意的几个问题,为高职数学教学改革提供了新模式.

    高职数学数学实验数学软件

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    电子技能实训教学中如何培养学生的创新能力

    那荣海
    133页
    查看更多>>摘要：以串联型直流稳压电源制作为例,通过优化教学组织形式、拓展学生的专业视野和突出创新能力评价,阐述了培养学生创新能力的方法.

    实训教学创新能力培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    将数学教学归朴于实践的尝试

    周惠琴
    134页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈初中语文课堂教学中的和谐沟通

    张艳华
    135页
    查看更多>>摘要：课堂教学活动应该是教师与学生、学生与学生之间的一种特定沟通.这种沟通有利于融洽师生关系、增进师生情感；有利于提高教学质量与效能；有利于教师专业素养的提高,是建立在尊重彼此的基础上,尤其是老师应尊重学生的“幼稚”抑或“错误”的想法,不能因为一味地追求完美而打击或忽视另一种声音,所以,我认为优质的语文课堂应该建立在师生之间、生生之间的真实的表露及和谐的沟通上.本文就对初中语文课堂教学中的和谐沟通的意义与策略进行了探讨.

    语文课堂教学沟通

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据