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赤子
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陈钟曦

月刊

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北京建国门外大街9号9-5-5

赤子/Journal Chi Zi
查看更多>>《赤子》期刊以服务经济文化建设为办刊方向，为海内外赤子提供展示平台和理论交流园地，重点宣传展示各领域、各学科的优秀人物和科技成果。
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    中职学校思想政治教育的有效性分析

    杜媛媛
    227页
    查看更多>>摘要：学校的职能不仅是传授知识,掌握技能,更要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观.对于中职学校来说,不但要培养出高水平的专业职业技术人才,更要使培育的学生具备较高的思想政治素养和道德品质,这是中职学校重要的义务和责任,也是衡量一所中职学校办学水平的重要指标.对中职学校思想教育方面存在问题进行了深入分析,并对如何提高中职学校思想教育的有效性提出了相应的几项措施.

    中职学校思想政治教育提高有效性

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    浅谈情感教育在高中物理教学中的作用

    胡春莉
    228页
    查看更多>>摘要：《物理新课程标准》提出"课程三维教学目标",即情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法三位一体,强调了情感教育,体现了全新的课程理念.情感是一种心理现象,是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,情感因素是影响教学质量的一个重要因素.在教学过程中,适时、合理地对学生进行情感教育,教师和学生、教材必然会产生一定的关系,增强学生学习的积极性,让学生感觉到是因为学习而学习,使他们主动地探求新知识,热爱所学的学科.大胆地进行创造性思维,提高学生学习效率.进一步提高学生的科学素养,为学生终身发展、应对现代社会的挑战奠定基础.

    情感教育高中物理教学作用

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    从基础做起——小学语文识字教学方法的研究

    唐君凤
    229页
    查看更多>>摘要：对小学语文识字教学方法的研究随着逐渐提出和推进的新课程标准,已经成为当前小学语文教学的热点问题.在实际教学中有很多帮助小学生快速识字的方法,在这些方法中既有传统也有创新.对小学语文的一些有效识字法和创新实践法进行了研究.

    小学语文识字教学方法

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    提高语文学困生的阅读水平

    矫立龙
    230页
    查看更多>>摘要：新课程要求我们的教育教学要为了每一位学生的全面发展,一个也不能掉队.然而,在我们的实际教育教学工作中,有一种现象不容乐观,那就是生活不"困"学习"困"的学生变多了.那么,采取怎样的方法才能使他们的学习好起来呢?爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师."培养学困生的学习兴趣,是转化学困生的关键.

    中学教育语文教学学困生转化方法策略

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    影响项目化教学法在小学教育专业英语教学中应用的分析研究

    周炜靖
    231页
    查看更多>>摘要：通过教学实践的结果,探讨了影响项目化教学法在高职小学教育专业英语教学顺利进行的因素.结果表明,小组内成员的协作配合程度、教学资源的配合不当、双师型教师对教学目标的把握和评价,都会影响项目化教学法在课堂中的顺利进行.

    项目化教学法小组协作配合教学资源

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    数形结合思想在高中数学教学中的应用研究

    杨保良
    232页
    查看更多>>摘要：从数形结合思想在高中数学教学应用中的作用入手,分析了数形结合思想在高中数学教学应用中的常见误区,并探索了数形结合思想在高中数学教学中的应用途径和策略.

    数形结合思想高中数学教学应用策略

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    终身教育背景下农村成人教育发展问题研究

    刘芳
    233页
    查看更多>>摘要：从农村成人教育的必要性入手,分析了我国农村成人教育发展现状及问题,并探索了终身教育背景下农村成人教育体系建立的对策,以促进农村成人教育的发展.

    终身教育农村成人教育发展问题策略

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    浅议高中生历史学科自学能力的培养

    贾世隆
    234页
    查看更多>>摘要：高中历史是高中文科生必修的一门学科,于大多数学生而言,高中历史充满着无聊的文字和来回重复的内容,再加上平时模拟中题目较为复杂,出错率也较高,导致现在很多高中学生对历史这一学科逐渐失去兴趣,自学能力随之降低.而自学能力是作为一名合格的高中生必须具备的素质,对于高中生各学科的学习以及学生以后的生活都有着十分重要的作用.本文就当前高中生对于高中历史学科的自学现状,对如何培养高中生历史学科能力的培养进行分析,以期帮助更多的高中同学提高对历史学科的自学能力.

    高中生历史学科自学能力

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    浅析如何在小学数学教学中培养学生的创新能力

    欧志颖
    235页
    查看更多>>摘要：在小学这个阶段,数学是一门基础性的学科,数学教师的目标就是要求小学生对数学的基础知识进行掌握,对其数学的创新能力和数学思维进行强化.小学是我国教育的基础阶段,十分重要的一个目标就是对学生创新方面的能力进行培养.在进行小学的数学教学时,若是想要对学生的创新能力进行强化,就需要学会坚持学生的主体地位,对教学内容进行创新方面的设置,使用更为多样化的教学方法鼓励学生大胆的进行思考和猜测.分析了如何对小学数学教学中学生的创新能力进行培养以及加强,以此来提高课堂的教学效果和质量,可以更好的对小学生学习的需求进行满足,为我国未来的发展输送更多的优秀人才.

    小学数学教学学生创新能力

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    谈汉语词义的模糊性

    付立新
    236页
    查看更多>>摘要：词义的模糊性是客观存在的,其产生的原因既有客观事物之间本身就存在界限的相对模糊,概念不明的现象,也有人们认知能力的限制,只能用比较模糊的语言去描述.在某种程度来说,语言的模糊性更能贴切地表达客观事物,使文学生活更加丰富多彩.

    产生原因模糊现象语用价值

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