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长江丛刊
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

长江丛刊/Journal CHANGJIAN CONGKAN
正式出版
收录年代

    信息化背景下的大学英语在线教学研究

    聂娅平
    68-69页
    查看更多>>摘要：随着现代网络信息技术的不断发展,教育信息化逐渐融入英语教学,大学英语在线教学得到广泛应用.本文旨在从大学英语在线教学的时代背景出发,探讨当前大学英语在线教学的一些问题,寻求优化大学英语在线教学的策略,从而提升大学英语的教学成效,提升高校学生英语综合素质.

    信息化大学英语在线教学

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    信息技术环境下大学英语视听说课程动态评价模式研究

    刘燕
    70-71页
    查看更多>>摘要：大学英语视听说课程动态评价模式充分将信息技术与动态评价结合,利用其自身优势,弥补了传统课程评价手段单一、缺乏激励性的不足.本文通过了解大学英语视听说课程评价模式研究现状,对信息技术环境下其动态评价模式策略进行分析,重新定位了视听说课程的评价功能.

    信息技术环境动态评价大学英语视听说

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    师范院校学生普通话学习与测试现状调查及原因分析——以赣州师专为例

    尹小燕
    72-74页
    查看更多>>摘要：对师范院校学生普通话学习与测试现状进行调查,以赣州师专为例,学生普通话学习与测试的现状是:师范生以《普通话语音》为必修课,普通话测试结果有待改观;师范生认可普通话学习的意义,自主学习习惯有待养成;普通话测试检测诊断作用大,人性化管理有待加强.造成如此现状的原因是多方面的:学生受原有语言基础和语言环境的影响;任务机制未建立或成主因;现代化手段实施力度不够等.

    普通话学习普通话测试语言基础任务机制现代化手段

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    高职院校运动训练专业英语课程的应用型教学研究——以安徽体育运动职业技术学院为例

    韩静
    75-76页
    查看更多>>摘要：从安徽体育运动职业技术学院来看,运动训练专业英语教学面临着教学模式落后、学生参与不足、内容安排不合理、评价体系不科学等问题.所以应当从运动训练专业学生的英语学习需要、英语学习基础等为出发点,以应用性、实践性等为英语课程教学的基本原则,建构应用型的英语课程教学模式、评价体系等.

    高职院校英语课程应用型教学

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    "一带一路"视域下高校商务英语复合型人才培养模式构建分析

    陈琳
    77,111页
    查看更多>>摘要：随着我国"一带一路"建设的全面推进,我国对于各个专业的复合型人才的需求量也愈发增多,因此,如何有效地培养出复合型人才是当前各大高校都面临的教育难题.本文通过对"一带一路"的内涵和人才需求特征以及当前我国商务英语人才培养现状的分析,列出了几点关于"一带一路"背景下商务英语复合型人才培养策略的建议,希望对广大高校有所启发,从而培养出更多能适应社会发展,能为社会服务的人才.

    "一带一路"商务英语复合型人才模式构建

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    语文素养对中职学生技能发展的影响及对策研究

    黄迪艺
    78,82页
    查看更多>>摘要：作为与普通高中教育同等重要的中职教育,其根基在于技能培养,然文化基础课的重要性仍不容忽视,尤其是语文素养,对中职学生技能发展作用明显.本文研究语文素养对中职学生技能发展的影响,并借鉴非连续性文本概念和"生本"教育理念,展开对策研究.

    中职语文素养技能

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    移动课堂视角下高校英语教学模式改革研究

    徐婧
    79-80页
    查看更多>>摘要：作为一项教学改革,移动课堂早已出现在高校英语教学的改革实践之中.每一个老师都不得不思考与之匹配的教学模式构建的相关问题.为引,本文在详细解析"移动课堂"这一术语内涵与外延的基础上,结合相关的理论背景与实践基础,重点叙述构建与移动课堂教学相适应的教学模式应该遵循的思路与方法.

    移动课堂英语教学教学改革

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    职业能力培养视角下高职英语教学模式改革途径探析

    张姚
    81-82页
    查看更多>>摘要：随着互联网时代的到来,世界各国语言文化的相互碰撞和相互渗透融合,使我们不断提高对文化交际的意识和能力.英语在国际交流语言中起着非常重要的作用,同时也受到了各国教育改革的重视.如何提高高职英语教学的水平和学生英语的应用能力已然成为目前高职院校首先解决的问题,因此,本文在职业能力培养的视角下,对高职英语教学模式改革进行了深入性的分析.

    职业能力高职英语教学模式

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    中俄高校外语课堂教学模式对比分析——以英语教学为例

    彭皓含
    83,108页
    查看更多>>摘要：以语言学习为载体,展开对所学语言国家的政治、历史、文学等方面的学习,培养学生语言的综合运用能力,是各国高等教育的重要任务.在俄罗斯高等教育有着深厚的基础,高等学校中的外语教学也一直是教学重点,本文通过以英语教学为例,对比分析中俄两国高校外语课堂的教学模式,从课堂教学内容、教学方法、教学环境的方面进行比较,与我高校课堂教学模式相比,俄罗斯课堂教学模式更加突显以学生为主体、教师为主导的原则.

    中俄高校外语课堂英语教学

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    高职高专职业英语中的课程思政初探

    罗鸣罗国旗
    84-85页
    查看更多>>摘要：高职高专职业英语中的课程思政探讨需要关注三个方面的问题:一是高职高专职业英语中的课程思政初探的背景;二是实现高职高专职业英语中的课程思政教育教学的具体途径;三是如何构建一个科学的高职高专职业英语中的课程思政教育的评价体系.

    高职高专职业英语课程思政

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