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长江丛刊
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

长江丛刊/Journal CHANGJIAN CONGKAN
正式出版
收录年代

    分级排架在图书馆少儿阅览区的应用探究

    李晓坚
    148,150页
    查看更多>>摘要：图书馆是知识的海洋,在图书馆管理服务中,少儿阅览区管理是一个重要的方面.将分级排架法用于图书馆少儿阅览区,分级、有效进行图书布局和管理,可以为少儿读者提供方便,节约读者的宝贵时间.所以,如今许多图书馆都趁着开架借阅创新的机会,对少儿阅览区进行了分级排架管理.文章简述了分级排架在图书馆少儿阅览区的应用价值,提出了分级排架在图书馆少儿阅览区的应用要义,希望能对图书馆管理工作有所帮助.

    分级排架图书馆少儿阅览区应用

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    高职学前教育专业《儿童文学》与《幼儿科学教育与活动指导》融合式教学初探——以图画书教学为例

    叶璐
    149-150页
    查看更多>>摘要：高职学前教育专业《儿童文学》融合式教学模式强调《儿童文学》课程教学中与幼儿园五大领域课程内容的相互融合.本文以《儿童文学》课程中"图画书"这一章节的教学为例,探讨《儿童文学》课程教学与课程《幼儿科学教育与活动指导》的融合性.

    学前教育儿童文学幼儿科学教育与活动指导融合式教学模式

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    家庭对学前儿童社会适应能力的影响

    郭莉萍
    151,153页
    查看更多>>摘要：个体的健康表现为身体、心理、社会适应和道德四个方面,目前,对儿童社会适应能力的培养还没有引起家长们的足够重视.因为家庭对儿童的影响深刻持久,家庭中的物理和精神环境都在潜在的影响着儿童的发展.因此,家庭在把培养健康儿童作为自己的责任和目标时,不可忽视对构成健康内涵的社会适应能力的培养.

    健康社会适应能力发展的生态学

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    基于师范类专业认证的幼儿园环境创设课程改革探析

    叶秋美
    152-153页
    查看更多>>摘要：师范类专业认证是国家对教师教育专业实行的一种质量认可制度.幼儿园环境创设课程作为学前专业学生的核心课程,其效果直接关系到专业认证的结果.师范类专业认证对学前专业学生的这一职业能力提出了新要求,有必要对当前教学目标进行调整,加大教育教学改革的力度,以专业认证推动教学质量的提升.

    师范类专业认证环境创设改革

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    《神圣家族》历史观的马克思主义价值论意蕴

    冯朗
    154-155,160页
    查看更多>>摘要：在《神圣家族》中,马克思、恩格斯猛烈抨击了青年黑格尔派的思辨唯心主义哲学,开始创立新的历史观,提出了"历史是现实的人的活动"、"物质生产实践是历史的发源地"、"实现自由是无产阶级的历史使命"等重要的历史理论,这些理论中蕴含着马克思主义价值论的思想,揭示出"现实的人是价值的主体"、"物质生产实践是价值的发源地"、"实现自由是无产阶级的最高价值追求".

    《神圣家族》唯物史观马克思主义价值论

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    "五种意识":新时代中国共产党党性意识建构向度

    杨越
    156-157页
    查看更多>>摘要：党性意识是中国共产党建构党性话语,加强党的建设中的重要概念.伴随着新时代党的建设总要求中的主线,党性意识可以划分为理论意识、信仰意识、宗旨意识、模范意识和纪律意识五个向度,并从中分别以组织和个人两个层面来强化党的先进性与纯洁性建设.五种意识共同构成了党性意识的内在逻辑,依托个人载体发挥主观能动性作用,进而推动党员党性作用发挥以及党的建设事业蓬勃发展.

    党性党性意识先进性纯洁性党员

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    习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"实效性研究

    雷芸
    158,162页
    查看更多>>摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想作为中国特色社会主义新时代的行动指南和实现宏伟目标的基本遵循,推进其"进教材、进课堂、进头脑"是新时代新形势下高校的一项重要任务,具有很强的现实意义.衡量"三进"实效性的关键指标是"进头脑",即能否进入学生头脑成为信仰.从学习认知到形成信仰,需要学习主体主动参与,需要教师较高的综合素质及教学方法手段的创新,需要多学科协作,全过程施教,才能实现习近平新时代中国特色社会主义思想进入学生心中脑中.

    习近平新时代中国特色社会主义思想三进实效性

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    坚持以马克思主义立场解读集体主义

    李彦军
    159-160页
    查看更多>>摘要：集体主义是马克思主义政治伦理哲学核心价值思想.在新时代,要坚持以马克思主义立场解读集体主义,要清醒认识和批判否定集体主义意识形态性、放弃集体主义阶级立场和否定集体主义同社会主义市场经济相容性错误思想,要甄别集体主义同三种整体主义不同的思想本质.

    马克思主义解读集体主义

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    人与环境关系的哲学思考

    孟慧美
    161-162页
    查看更多>>摘要：从哲学的角度去思考人和环境的关系,可以得到人对环境的破坏是为了生存和发展,这也是人的本性,但同时环境也制约着人的发展.为了人自身的更好的发展以及给子孙后代留下更好的生活空间,应在理性的控制下尽量减少对环境的破坏.

    人环境关系

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    探析以南丁格尔精神为引领的文化育人进公寓建设

    张红梅
    163-164页
    查看更多>>摘要：南丁格尔精神在有护理专业的院校育人中具有重要的价值.大学生公寓是高校育人的主要阵地,发挥着文化育人的功能.近年来,通过党建融入教育,发挥引领功能;团建塑造文化育人体系;以及以"五进公寓"工程为抓手,打造文化育人新阵地等渠道积极践行南丁格尔精神,取得良好的育人效果.

    高校文化进公寓育人南丁格尔精神

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