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创新创业理论研究与实践
创新创业理论研究与实践

半月刊

创新创业理论研究与实践/Journal The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship
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    "书证融通"理念下BIM技术人才培养模式的创新与实践

    赵蕊杨红娟林寓淞王春萍...
    1-5页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"时代及教育部"1+X"证书制度推行背景下,高职院校建筑类专业BIM(建筑信息模型)技术人才培养存在培养观念陈旧、配套软硬件资源匮乏、与生产实际脱节、师资力量薄弱等问题.该文立足BIM复合型高素质人才培养,确立了以"1+X"证书试点引领、"书证融通"、思政贯通的BIM复合型人才培养的创新发展理念,健全"两核三标四路径"的"1+X""书证融通"教学管理机制,创建"一核双驱三融合一贯通"的BIM复合型高素质人才培养模式,构建与"1+X"证书考试深度融合的课程体系,打造"建筑信息工程",致力于服务区域经济发展及产业结构调整.

    BIM技术"1+X"证书人才培养"书证融通"思政贯通校企共育

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    基于"三交叉"方法的智能船舶方向新工科综合能力培养模式探索

    王立鹏刘志林孟浩杨震...
    6-10页
    查看更多>>摘要：该文提出了一种基于"三交叉"方法的智能船舶新工科理论/实践能力综合培养模式,基于学科交叉、指导交叉、应用交叉的"三交叉"思想,为智能船舶行业高水平人才培养提供一种可行性方案.首先,该文提出了基于自动控制与船舶海洋学科交叉的贯通式教育模式,具体包括开设学科交叉课程、开展学科交叉科研项目、组织学科交叉实习活动、建设学科交叉团队等;其次,提出校内教师与校外专家指导交叉的新工科理论教学方法,从理论教学方面创新性地整合了校内、校外产学结合的优秀理论教学力量,培养学生的理论研究能力;最后,提出了仿真模拟与试验平台应用交叉的新工科实践教学方法,通过产学合作改造已有的船舶虚拟仿真系统和试验船平台,为学生构建实验环境,提升学生的实践能力.

    新工科学科交叉指导交叉应用交叉智能船舶能力培养

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    基于"一中心二平台三统筹四融合五重塑"的气象学与气候学教学创新路径研究

    陈红翔李亚屏简太敏
    11-15页
    查看更多>>摘要：气象学与气候学作为地理科学专业的核心课程,在新技术应用、价值引领、实践创新、教学技能提高等方面存在问题.课程组以教研立项为先导,开展线上线下混合式教学的理论与实践研究,坚持"守正固本,智慧创新"原则,根据立德树人理念,充分发挥课程思政的感染力、价值力、吸引力,探索形成了"一中心二平台三统筹四融合五重塑"的教学创新路径:即以"学生"为中心,依托"学习通"和"雨课堂"平台,通过"知识,能力、素养"三个教学目标相统筹、"课前、课中、课后"三个教学阶段相统筹、"教学、实践、竞赛"三条促进路径相统筹,以"思政融合"为引领,以"教材与学科前沿融合"为抓手,以"线上线下融合"为纽带,以"赛训融合"为导向,开展了多维度的混合式教学模式改革与实践,重塑"多维一体"的课程目标、重塑"齐头并进"的课程(思政)内容体系、重塑BOPPPS的教学策略、"同步+异步"的学习空间、"全方位师资培养"体系.该创新路径有效解决了课程教学存在的问题,确保了课程质量和学生学习效果持续提升,课程目标达成度为0.925.

    统筹融合创新研究重塑实践教学综合评价

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    基于LINMAP模型的课堂教学质量评价研究

    刘丽君左文进
    16-20页
    查看更多>>摘要：针对多源多维度异构的课堂教学质量评价数据,该文提出基于多维偏好分析线性规划(LINMAP)的课堂教学质量评价方法;基于融合多源评价数据的要求,运用多属性多标度决策矩阵处理评价信息,引入多维偏好分析线性规划模型确定属性权重,计算综合评价值并进行评价对象排序;最后,通过实例分析验证了新方法的合理性和有效性.

    多源异构信息融合LINMAP法课堂教学质量评价高校

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    "1+X"背景下老年康体指导"课证融通"的探索与研究

    李美琳廖艳芳胡巧郭飏...
    21-23页
    查看更多>>摘要："课证融通"是落实"1+X"证书制度的关键环节.该文基于老年康体指导职业技能等级证书融入高职老年保健与管理专业课程的实践,分析"课证融通"存在的问题,从提高师资力量、建设实训基地、改革考核评价方式等方面思考切实可行的"课证融通"路径,以期全面提高学生综合能力,为培养养老行业迫切需要的高素质复合型技术技能人才提供依据.

    "1+X"老年康体指导"课证融通"老年保健与管理实践反思改进策略

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    "专创融合"视角下医学生物化学与分子生物学教学探索与实践

    单琳琳宋娜史磊张伟...
    24-27页
    查看更多>>摘要：医学生物化学与分子生物学是面向临床医学生的专业基础课.学好这门课程对医学生夯实医学基础理论、建立多学科交叉的立体思维非常重要.该文结合"双创"背景下新医科人才培养的需求,探索将创新能力培养融入医学生物化学专业课堂的四维融合式教学改革,以提高学生综合能力和激发学生创新意识为教学改革目标,以问题驱动及项目导向改革教学方法,构建集"专创融合"、线上线下于一体的立体化课程体系,增强学生"双创"意识与能力,为学校开展"专创融合"提供参考.

    生物化学与分子生物学"专创融合""双创"创新思维能力探索

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    面向对象Java编程课程教学设计策略

    徐利锋丁维龙
    28-34,71页
    查看更多>>摘要：随着人工智能、云计算与物联网等信息技术在各领域的广泛应用,计算机信息系统改变了人们的工作和生活方式.而所有信息系统的实现都离不开编程技术.因而,在计算机教育领域,编程技能的培养日益受到重视.面向对象Java编程是计算机类专业的重要课程之一,该文从课程的性质、定位、教学目标、教学内容设计、授课对象分析、教学方法以及课程评价等多个方面详细描述了该课程的教学设计,并以项目式学习的教学策略为主线,叙述了各部分的思路,以期与同行交流教学经验.

    面向对象Java语言教学设计教学研究项目式学习做中学

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    产教融合应用于高校学生学业管理

    周渝陇吴朝锋陈吕洋宋琦...
    35-38页
    查看更多>>摘要：该文探讨将产教融合理念应用于高校学生学业管理的可行性和优势,旨在将教育与产业相结合,实现教育与学生就业的无缝衔接.产教融合开展高校学生学业管理,能够为学生提供实践机会,提高其就业竞争力,促进学校与产业界的合作与交流.该文首先介绍产教融合的背景、目的及在高校学生学业管理中应用的意义和效果;其次,探讨将企业项目管理方式与学生学业管理相结合的可能性,分析在学业管理、过程监测、分工合作和团队攻坚等方面的应用效果,进一步讨论产教融合对促进学生创新创业能力提升、职业网络建立和实践经验记录的作用;最后,提出建议,包括加强学校与企业合作、推动跨学科合作、建立实时反馈和评估机制等.通过将产教融合理念应用于高校学生学业管理,提升学生的实践能力、职业素养和就业竞争力,实现教育与产业的良性互动,为高校学生学业管理的改进和发展提供有益的思路和参考.

    产教融合企业管理应用校企合作学生学业管理学生职业发展

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    传统专业改造背景下传热学课程的教学改革与实践

    杨婷
    39-41页
    查看更多>>摘要：在新工科建设与发展过程中,传统专业的本科生教育需要不断改造提升,强化专业课程教学对人才培养的基础性作用,培养工程应用型创新人才.该文针对传热学课程教学过程中存在的一系列问题进行分析,并提出以学生的"学"为目标,以教学效果为依据,从下至上的改革思路,制定改革措施,并以某本科高等院校建筑环境与能源应用工程专业为例,将措施进行应用实践,取得了较好的成效.

    专业改造传热学课程实践教学改革质量监控双模式教学

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    非测绘专业测量学实验教学模式研究

    余卫华杨江涛
    42-44,67页
    查看更多>>摘要：针对传统实验教学存在的问题,该文依托农业水利工程测量综合仿真实训平台,开展虚拟仿真实验教学研究,从测量学实验教学模式、教学内容、实践教学条件等方面进行改革探索,构建了非测绘专业测量学实践训练平台,充分调动了学生学习的积极性,提高了测量学实验教学质量.通过近年来的教学实践,测量学实验教学模式改革已取得了初步成效,学生的实践能力和创新能力显著提升,为进一步推动非测绘专业测量学实验教学改革提供借鉴.

    测量学实践教学虚拟仿真实验教学实践能力创新能力教学改革

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