首页期刊导航|创新创业理论研究与实践
期刊信息/Journal information
创新创业理论研究与实践
创新创业理论研究与实践

半月刊

创新创业理论研究与实践/Journal The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship
正式出版
收录年代

    以开放互动为基点的研究生专业课程教学案例库的探究与建设——以药剂学概论为例

    刘腾杜成林郝吉福牟艳玲...
    176-178页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展，对研究生科学精神和创新能力培养的要求日益提高。案例教学成为一项有效提升药学专业学位研究生创新和实践能力的重要措施，推广案例教学需要对案例库进行构建。该文以研究生课程药剂学概论为例，基于真实性、适用性、相关性及有效性原则，对以开放互动为基点的教学案例库的构建进行详细探究，并展望其良好的发展前景，为药学专业学位研究生案例教学提供丰富的实践经验。

    研究生教育教学案例库案例教学案例库应用型人才课程建设

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "竞赛牵引—科教融通"环境类创新创业人才培养模式探索及实践

    曹悦吴梦园齐萌付东...
    179-181页
    查看更多>>摘要："双碳战略"的实施促进了我国能源电力环保产业的发展，构建新型环境类创新创业人才培养模式是助力产业革新的有效手段。该文深入分析"大创项目"、学生竞赛与教师个人发展和学生能力培养之间的关系，探索"竞赛牵引—科教融通"环境类创新创业人才培养模式，提出构建科技创新平台、注重赛教融合以及打造"科教融通"拔尖创新人才培养新模式等举措。实践表明:学生的科研创新能力和工程实践能力得到有效提升，为我国能源电力环保行业的高质量发展提供有力人才支撑。

    能源电力环保人才培养创新创业竞赛指导环境学科本科生

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    产教融合背景下多元协同共育创新创业人才模式的探索与实践

    曹加文罗纯邓彦敏
    182-186,194页
    查看更多>>摘要：产教融合是深化"双创"教育改革，培养适应产业转型升级和实现高质量发展需要的高素质应用型"双创"人才的根本要求和有效途径。该文针对高职院校"双创"教育存在的主要问题，以"产业需求导向的'双创'能力培养、企业实际问题解决能力提升、专业知识实践应用能力强化"为主线，建立四方协同共同体，搭建六维实践支撑平台，拓展行业交流渠道，优化师资结构，打造优质定向人才培养班，坚持赛创融合，培养学生发现和解决问题的能力，鼓励学生敢闯敢创，旨在培养具有创新创业精神和能力的高素质复合型技术技能人才。

    高职院校产教融合多元协同"双创"教育教育改革人才培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于产学研模式的高校产教融合人才培养模式研究

    周凤敏翟明戈李书强王腾飞...
    187-189页
    查看更多>>摘要：产教融合是产业和教育的深度融合，由校企之间的实习实训合作扩展到师资共享、社会服务、技术攻关、教学内容改革等方面，突破产教结合难点，实现产业与教育的全方位结合，形成产教融合的育人体系，能够在实践教学、课程建设、项目合作等方面取得效果。该文提出基于产学研模式的产教融合新机制，引入企业前沿资讯，聘请产业专家参与教学，高校教授担任企业顾问，实现校企资源互补、共同发展的目标。

    产教融合师资共享协同育人创新平台教学改革双导师

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新工科大学生渐进式创新创业模式研究

    修晓杰唐红军
    190-194页
    查看更多>>摘要：该文在梳理新工科大学生创新创业教育现状的基础上，提出了课赛融合、以赛促学、以赛促创的大学生"双创"能力培养模式，构建了"专业课程作品、新工科'双创'大赛项目、创业项目"的渐进式创新创业能力培养路径和组织机制;通过校企联动培养、协作机制创新、"专创"教育融合、多元创新体系构建等措施，辅以新工科创新创业竞赛平台，以期推动大学生创新创业能力提升和多元素的协同创新。

    新工科渐进式创新创业协同创新"双创"教育跨学科

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以创新创业为导向的新型人才培养模式实践教学体系构建探析

    张杨陶艺
    195-198页
    查看更多>>摘要：构建以创新创业为导向的新型人才培养模式是加强创新创业人才培养的新举措。在新型人才培养模式下，专业实践教学体系应体现出专业实践形式的项目化和真实化、专业实践开设的前置化和持续化、专业实践组织的灵活化和合作化、专业实践评价的过程化和开放化等特点。与之相适应，专业实践教学体系包括课程设置、教学组织、教学资源、教学管理以及考核评价等诸多方面，其均应做出相应的变革和调整。

    创新创业导向新型人才培养模式实践教学体系构建

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据