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期刊信息/Journal information
东方教育
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刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    Introduction to the Application of Cooperative Learning in English Teaching of Junior Middle School

    彭欣
    265-265页
    查看更多>>摘要：In the traditional teaching , English teaching is af ected by examination-oriented education ideas,classroom teaching is used of non-computer majors and cramming methods.Adjust the emotion and strategy during the learning process,to form a positive learning at itude and improve language practical application ability.Cooperative learning is based on the requirement of new curriculum reform to arise at the historic moment of new classroom teaching mode.
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    初中物理课堂小组合作学习的尝试

    王万峰
    265-266页
    查看更多>>摘要：“注重全体学生的发展，全面提高公民的科学素质”是物理课程基本理念之一。要想学好物理，就要选择一种以生为本的高效学习方式。物理新教材在学习方式上的改革之一就是合作学习。合作学习就是一种非常有效的学习方式，它既可以激发学生的合作意识和创新精神，还可以提高学生学习物理的兴趣。作为一名物理老师，我尝试了多种方式的教学，觉得小组合作学习效果是非常惊人的，但是合作的方式与时效性还是值得研究的。

    多元概念重要作用完美契机实施模式

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    愉快教学法在初中英语教学中的应用

    魏春莲
    266-267页
    查看更多>>摘要：愉快教学并不是一种机械性的概念，而是一种理念和科学的教育方式。在英语课堂中，教师可以将游戏的英语故事与课堂知识实现有机的融合，并利用多媒体设备进行有目的和针对性的愉快教学。这不但是教学的需要，更是实现学生全面的发展的最佳途径。

    初中英语愉快教学法教学方式初中英语愉快教学法应用

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    浅谈如何培养学生探究能力

    吴聪
    267-267页
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    启发性教学在高中音乐欣赏课中的运用探索

    谢佳芸
    267-268页
    查看更多>>摘要：在高中音乐教学中，教师要乐于走下讲台，关注学生的每一分情感，倾听他们的心灵，多一些鼓励，少一些指责；多一些交流，少一些“命令”；多一些探讨，少一些灌输。把音乐课堂变为一个充满情趣的、平等和谐的课堂。本文以从追求心灵认知的角度出发，探索了启发性教学在高中音乐欣赏课中的运用。

    音乐欣赏启发性教学心灵认知

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    千呼万唤始出来--如何提高语文课堂提问的有效性

    熊慧
    268-268,269页
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    如何提高初中英语语法教学的效率

    熊艳映
    269-270页
    查看更多>>摘要：本文笔者结合自己在教学实践中总结的经验分析了在初中英语语法教学中经常遇到的问题，介绍了几种提高语法教学有效性的方法。由于教学实践有限，个别问题还需进一步的深入研究。但是，本文还是可以为中学英语教学给与一定的补充，为初中英语语法教学研究起到一定的抛砖引玉的作用，有助于初中英语语法教学的改革和发展。

    新课程标准语法教学教学设计教学活动交际功能多种教法

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    乐舞合节，谓之中和--小学音乐教学中舞蹈元素与音乐旋律的有效融合

    修璐芳
    270-272页
    查看更多>>摘要：舞蹈艺术是音乐艺术的姊妹，很多时候二者甚至水乳交融，其关系比其他姊妹艺术可能更嫡亲些。在舞蹈中，“音乐是舞蹈的灵魂”；在音乐中，舞蹈则是音乐的形体。两者在表达情感、抒发心声等方面有许多共通之处，在审美意趣上也有着诸多相似的地方。在小学音乐课堂中借助舞蹈游戏，激发学习音乐兴趣；利用舞蹈语汇，感受民族音乐风格；运用即兴舞蹈，感受音乐的情感；通过创编舞蹈，培养合作学习能力。把舞蹈元素与音乐旋律进行充分有效的融合。

    舞蹈元素音乐旋律有效融合

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    浅谈小学数学分层分组教学实践研究

    杨家坡
    272-273页
    查看更多>>摘要：苏霍姆林斯基说：“让每个学生在学校里抬起头走路”。分层分组教学的目的和必要性、举措是在全面了解学生的基础上，初次分层（备课分层、教学分层、作业分层、考核分层、变换梯队）；经过实验结果分析：初步表明实验基本达到预想效果；取得这些成绩的主要原因及分层分组教学的几点思考。

    必要性举措结果思考

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    说出浓浓的语文味--以《念奴娇赤壁怀古》为例谈说课

    袁芳
    273-274页
    查看更多>>摘要：所谓“语文味儿”我认为可以从三个方面去理解：首先是在语文教学中是要教出文体美和语体美，其次是要教出情感美，再有就是品味语言文字之美。文学之美，是一种感性之美。语文教学主要是引导学生品味语言，领略语言文字之美。“语文味儿”是语文教学应该具有的一种特色与整体美，也是语文教学应该追求的一种境界。

    教学语言审美文化

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