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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    试论小学生数学学习兴趣的培养

    齐海军
    275-275页
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    例析中职数学教学如何培养学生学习兴趣

    黄映红
    275-276页
    查看更多>>摘要：中职学生数学基础较差，对数学的学习兴趣不浓厚，不少学生厌学数学。通过打好入门基础，创设学习情境，加强实际操作，实施角色转换等教学策略，能够激发学生的学习兴趣，主动学习数学，提高他们的数学素养和数学运用能力，从而更好地为专业教学服务，为学生的就业打下良好的基础。

    中职数学教学培养学习兴趣

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    小学低段数学计算能力培养策略

    石敏
    276-276页
    查看更多>>摘要：计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大，尤其是低年级，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。可见学生的计算能力是至关重要的。所以提高学生的计算能力，就要从低年级的学生入手，认真、严格的训练，这样才有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。

    计算能力培养策略

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    现代教育技术与音乐课堂教学效率

    覃平
    277-277页
    查看更多>>摘要：现代教育技术已在各类教学中都得到广泛应用，理化演示实验已走出实验室，随着装备及技术的发展，我们必须打破传统的音乐教学观，将现代教育技术与音乐课堂教学相结合，营造多方位、全立体的试听氛围，将图像、声音有机的结合起来，带动学生学习音乐的积极性，以提高音乐课堂教学效率，使“寓教于乐”在现代化的音乐课堂中得到诠释。

    现代教育技术音乐教学口传心授课堂教学效率

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    小学语文作业“多元化”设计策略

    唐均
    277-278页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》提到：“语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会，无处不在，无时不有。”我们的语文作业设计应沟通课堂内外，充分利用一切学习资源，调动学生主动参与其中，在综合的、多元的作业训练中拓展学生思维的求异性和开放性，让学生在一个充满自信的环境中得到可持续性发展。为学生撑起一片自由翱翔的天空。

    语文作业趣味多样化

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    情境早锻游戏提升中班幼儿参与兴趣的研究

    魏霞
    278-278页
    查看更多>>摘要：本文就幼儿早锻活动的分析入手，提出了教师的适当指导、考虑幼儿年龄特点、利用早锻游戏辅助材料、贯通游戏前后等几方面措施和建议。

    情境早锻游戏中班幼儿

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    例析在小学语文教学中巧用“悬念”教学法

    文启会
    279-279页
    查看更多>>摘要：在恰当的时机运用“悬念”，可以引起学生的求知欲，激发学习的热情。本文以小学语文教学为例，详细地阐述了“悬念”教学法在课前、课中、课后的巧妙运用。

    语文教学巧用“悬念”教学法

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    思维导图在高中英语词汇教学中的应用

    武卫珍
    279-280页
    查看更多>>摘要：思维导图是人类放射性思维的表达，它运用图文并茂的技巧，把各级主题关系用相互隶属的相关层级图表现出来，本文主要研究把思维导图引到初中英语的词汇教学中，攻克学生记忆单词的难关，调动学生的积极性。

    思维导图高中英语词汇教学应用

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    教学反思--如何提高英语课堂教学效率

    向美荣
    280-280,281页
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    书法教学生态实践研究之体会

    谢纯杰
    281-281页
    查看更多>>摘要：新课程要求改变学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。为了更好地深化课程改革，我们从事“农村中小学生态化课堂教学实践研究”这个课题的研究。通过不断的学习、实践和探索，我们重点得出了生态化课堂教学的一些有效策略。

    生态教学书法实践研究

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