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期刊信息/Journal information
东方教育
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刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    如何推进小学语文教学新课改

    孙海燕
    239-239页
    查看更多>>摘要：工具性和人文性统一是语文学科的特点。学好语文不仅能为学好其他学科打下坚实的基础，而且对学生世界观、人生观、价值观的形成也有着重要影响。本文就推进小学语文教学新课改提出了探讨。

    推进语文教学新课改

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    浅谈“读思练”教学模式下的有效课堂构建

    谭文权陶园
    239-240页
    查看更多>>摘要：课堂是学生学习生活的场所，是育人的主渠道。课改的深处在课堂。在新课程改革全面实施的大背景下，无数教育工作者都在研究有效课堂、高效课堂乃至卓越课堂。几年来，我校在石柱县教委“135目标”的引领下，大胆创新教学模式，构建有效课堂。本文围绕实施“读思练”教学模式和 EEPO 有效教育运用，从概念解读及界定；有效课堂的特征；有效课堂的框架；有效课堂的评价；已期对课堂创新探索有所启示。

    读思练教学模式EEPO有效课堂

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    浅析如何提高英语书面表达能力？

    唐绍林
    240-241页
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    浅谈如何设计《品德与社会》教学活动

    陶维福
    241-241页
    查看更多>>摘要：《品德与社会》是一门以儿童的生活为基础的活动型综合课程。设计好《品德与社会》教学活动环节是教学成功的关键。教师不仅是活动的设计者、组织者，更应该是活动的参与者。学生把教师当大朋友，当榜样，从而教师的言行、人格魅力、道德情操、思想品质等在活动中对学生起着潜移默化的教育作用。教师设计的教学活动只要贴近学生的生活实际，就能引导激发他们的求知欲，唤起他们讲述对生活对周围环境的所见所闻，课堂上同学们的发言会特别积极。《品德与社会》的教学内容是开放的，教师在设计教学活动时，既要按通用教材的提示来设计，又要按结合其他学科的特点来设计，更要结合校本教材的内容来设计，这样会让我们设计的教学活动更加丰富多彩，极大地激发了孩子们学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。

    品德与社会教学活动设计

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    基于matlab GUI的数理统计回归分析平台设计

    王俊杰盛春红刘光胜
    242-242,243页
    查看更多>>摘要：在概率论与数理统计教学中回归分析是数理统计部分比较不容易理解的一个知识点，本文通过matlab的强大计算功能和matlab GUI的可视化效果，设计了一个回归分析的计算演示平台，通过这个简洁直观的平台能够让使用者和初学者很容易的掌握回归分析的计算结构特点。同时本文也介绍了通过 matlab 设计可视化界面是解决的关键问题。本平台最大的特点是通过文本形式对数据进行调用，保证了大量数据处理时的准确性。

    回归分析matlabGUI数据

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    在语文教学中培养学生的意志

    杨润芳
    243-243页
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    浅谈小学数学教学中“错误资源”的有效利用

    王龙娟
    243-244页
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    提高小学思想品德教学有效性策略探究

    王有兵
    244-244页
    查看更多>>摘要：事实新课程小学思想品德教师呈现出多元化的教学模式，必须采取多种有效教学策略，坚持以学生为主体，教师为主导，互动交流、合作探究。从而使学生在学习的过程中形成正确的道德认识，产生强烈的道德情感，并内化为道德行为，取得良好的教学效果。

    提高思想品德教学有效性策略

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    幼儿礼仪行为养成教育的实践与研究

    俆彦杰本丹丹郭淑敏
    245-246页
    查看更多>>摘要：幼儿的礼仪是幼儿园园风和幼儿精神风貌的缩影，礼仪行为养成教育对形成良好的园风、教风、学风能起到积极的作用，并且礼仪蕴藏于幼儿生活的方方面面，存在于幼儿平凡又普通生活中的每时每刻，而且具有具体明了、简明易懂、操之易行的操作性和实用性。

    儿童礼仪行为养成教育

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    浅谈小学语文高年级阅读教学方法与途径

    王仲道
    245-245页
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