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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    初中生物教学方法探讨

    李婧
    353-353页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革的深入，初中教学的要求和发展也有了一定程度上的转变。中考科目对生物、地理、物理、化学等科目有了更高层次的要求。要求转变的形势下必然存在教育方式、教育制度的深入改革。在这样的新背景之下，初中生物的教学也需要进行教学方法的改进，让学生通过更为符合当前教育、考试形式的教学方式，获得更好的教学成果。

    初中生物教学方法教学活动

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    塑造女神形象成就教育梦想--小学班级管理之我见

    李启琼
    354-354页
    查看更多>>摘要：现在我们很多的影视明星都被影迷们追捧为女神、男神。只要有她主演的电视剧必看，有她出场的晚会参加，有的甚至达到日思夜想的痴迷程度。那我们老师尤其是班主任也应该有这个气魄，把自己塑造成学生心目中的女神或是男神，做一个爱心智慧型的班主任。亲其师而信其道。这是早就被认可的教育信条。如何把自己塑造成女神或男神，我有这样几招。

    塑造女神教育梦想小学班级管理

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    浅析新课标初中语文作文的教学方式

    廖云
    355-356页
    查看更多>>摘要：初中语文作文能够培养学生的语文素养，教会学生灵活运用语文知识，是整个语文教学的重点、难点。教师应在教学过程中积极探索，研究新颖、创意的语文作文教学方式，以提高学生的写作水平。本文将提出新课标下初中语文作文的几种教学方法，为语文教师提供参考。

    新课标初中语文作文教学方式

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    Research?on?the?Importance?of?Family?Education?to?English?Learning?for?Children

    董轩嫣玥
    355-355页
    查看更多>>摘要：It is wel known that family is the candle for children,and the first place for their education.The knowledge and education of parents have a consequential influence on the children.Especial y in the critical period of second language acquisition of teenagers,cooperation and support from family members is imperative.
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    抓好三个方面，提高高中物理教学实效

    刘成斌
    356-356页
    查看更多>>摘要：笔者结合自身多年的高中物理教学实践，认为我们应该在教学工作中注重以下三个方面：一是因材施教，激发学生学习兴趣；二是转变教学模式，提高教学效率；三是引导学生养成情景分析和建模的习惯。只有把这三个方面的教学工作做好了，高中物理教学实效的提高才能成为现实。

    高中物理因材施教教学模式情景分析和建模归纳和总结

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    中学课堂综合吸引力研究

    刘继宝刘春香
    357-358页
    查看更多>>摘要：中学生课堂中存在着注意力不集中、听课效果较差等消极行为，引起这些消极行为的主要原因在于学生的主观意识和教师、家庭、社会等客观因素，基于此，本文提出了中学课堂综合吸引力的概念，构建了中学课堂综合吸引力的钻石模型，提出了相应的对策。

    中学生课堂综合吸引力钻石模型

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    因材施教的前提--了解和研究教育对象

    刘翠霞
    357-357页
    查看更多>>摘要：因材施教的基础与前提就是对学生有充分的了解，对教育对象进行细致的观察，对学生具有深刻的了解。因此，在因材施教实施的过程中，需要对教育对象的整体性质与个体差异进行了解，在对教育对象进行具体分析的基础上，对因材施教的实施进行细致的分析。

    因材施教教育对象观察了解

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    如何培养学生的英语阅读能力

    李田德
    358-359页
    查看更多>>摘要：自主学习是指学习者能够管理自己的学习行为，根据自己的学习情况确立学习目标、制订学习计划、选择学习方式、监控学习过程、监控学习计划的实施以及学习技能的运用和发展，自我检查评估，逐步发展。就阅读学习而言，是指学习者具有浓厚的阅读兴趣和强烈的阅读动机、能够根据自己的情况确立阅读目标和制定阅读计划、在阅读过程中能够灵活地使用阅读策略、能够监控自己的阅读学习过程和评价阅读学习结果以及能够有效利用各种有利于自主阅读的物质和社会资源。当前的社会发展和学校教育已对个体自主学习能力提出了更高的要求。新颁布的《英语课程标准》对高中生英语阅读量的要求足以表明学生自主阅读能力的重要性。因此，研究在高中英语教学中如何培养学生的自主阅读能力已经成为一个很有价值的研究课题。通过讲座、集中训练、教学活动渗透与个别指导相结合的方式对学生进行学习策略培训。通过认知策略的培养，使学生了解并掌握各种阅读策略技巧；通过元认知策略的培养，使学生养成确定阅读目标、制定阅读计划、选择阅读方式、监控阅读过程、评估阅读学习结果的习惯，从而一步步走向自主。实证研究部分的结果表明，学习策略的培训能够在一定程度上增强中学生的自主阅读能力，提高中学生的学习成绩。但对自主学习各个维度的作用是不同的：在阅读学习的动机、策略和资源三个维度上有显著的作用，但对于指导学生确立阅读目标和制定阅读计划，监控自己的阅读学习过程和评价阅读学习结果等需要长期进行，短期内效果甚微。

    学生英语阅读能力语言

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    学生解题规范性存在的问题、原因分析和对策研究

    刘莉
    359-359页
    查看更多>>摘要：文章首先从学生答题的不规范情形入手，对学生情况进行梳理；再针对问题和现象，分析出四个原因；最后在前二者的基础上，从两方面提出了对策。对当今数学教学有极强的借鉴意义。

    解题规范性问题原因分析对策研究

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    体育教学对促进学生心理健康的作用

    刘明
    360-360页
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