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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    高中数学探究型复习课的样式及实践

    傅小波
    401-401页
    查看更多>>摘要：探究型复习课对于巩固知识，以及知识的再提高具有重要的价值，本文从探究型学习的界定着手，通过对探究型复习课样式的分析，来研究探究型复习课的实践价值。

    探究型复习课样式高中数学

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    浅谈如何在低年级语文课中渗透人文价值教育

    龚念一
    402-403页
    查看更多>>摘要：国际人文价值教育提出了真理、善行（良好品德）、宁静（和平）、仁爱、非暴力五大基本理念。在语文教学过程中，人文价值意味着：语文课程应凸现教师的人文关怀，体现对学生文化个性的培养，把人文精神的养成作为语文课程目标的一种价值取向。学习的目的是：人的心灵精神寻求安康、发展。其实，语文的人文价值也就是全面提高学生的语文素养，让人文精神走进课堂，直接影响学生，促进学生自主发展和持续发展。由此可见，在语文的课堂中渗透人文价值教育的重要性。在本文中，本人从“在静思中感受文之意境”和“在教学策略中无痕育人”两个方面浅谈人文价值教育在语文课堂中的渗透与实践。

    人文价值静思教学策略无痕育人

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    浅谈多媒体技术在中学物理教学中的应用

    何伟
    403-404页
    查看更多>>摘要：在中学的物理教学中，随着科技的不断发展，多媒体的重要性越来越明显。多媒体的运用对于调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，有着传统教学无法比拟的优势。我们必须迎浪而上，不断探索、努力研究，才能跟上时代的步伐。

    多媒体物理教学兴趣教育

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    Unit?3?What?can?you?see?教学设计

    郭晋南
    403-403页
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    浅谈数学课堂教学的转型

    黄权
    404-405页
    查看更多>>摘要：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教“，有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

    课堂教学预学后教课堂预测

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    任务型教学法在中学英语听力教学中的应用

    赖云云
    405-405页
    查看更多>>摘要：初中是英语学习的关键，然而初中英语听力课堂中存在诸多问题，因此本文主要论述任务型教学在初中英语听力课堂中的应用来解决这些问题。首先阐述了听力技能的掌握对学生学习英语的重要性，并简要说明了任务型教学的几点优势；第二部分析当前英语听力教学中存在的一些问题，主要有三个问题：听力前准备不足，传统教学模式，听力后缺乏合适的作业巩固；第三部分重点论述任务型教学在初中英语听力课堂中的应用，如果老师想上好一堂听力课，首先要了解任务型教学框架，然后根据其模式进行演练，本论文希望这样的论述能够帮助教师找到合适的初中听力教学方法。

    任务型教学英语听力应用

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    “少教多学”理念下小学数学翻转课堂的构建思考

    李晶晶
    406-406页
    查看更多>>摘要：“少教”是指开展创造性地教、针对性地教、启发性地教与发展性地教；“多学”即是学生在教师的指导下走向自主学习、积极学习与深度学习。因此，小学数学实践中坚持“少教多学”的理念，积极构建翻转课堂，提高学生自主学习能力和教学效益，同时从根本上减轻教学负担。本文重点探究思考了“少教多学”理念先小学数学翻转课堂的构建。

    “少教多学”小学数学翻转课堂

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    情境教学策略在高中英语语法教学中的实践

    凌宇欢
    406-407页
    查看更多>>摘要：情境教学就是为使学生更准确深入的理解教学内容而创设具体的教学场景的教学策略，在语法教学中发挥着非常重要的作用，是提升学生学习效果的有效教学形式。

    情境教学法高中英语语法教学教学策略

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    浅谈高中班主任对主题班会的设计与实施

    刘菊英
    407-408页
    查看更多>>摘要：主题班会形式多样，内容丰富，具有深刻的教育意义，是班主任对学生进行思想教育的主要手段之一。主题班会通常在特定情景下组织，如庆祝节日、阶段性教学总结、偶发性事件等，要求班主任以教育为目的，巧妙构思中心主题，精心设计班会流程。对主题班会的设计与实施进行讨论与分析，总结其中的经验与体会，为主题班会的进一步完善提供思想基础。

    高中班主任主题班会设计原则设计实施

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    以生为本打造快乐理想的课堂

    刘均维
    408-408页
    查看更多>>摘要：打造快乐理想的课堂，是每一个教师的追求，是提高教学效率永恒的主题。“以人为本，以学生发展为本，关注学生的身心健康，促进学生的个性发展。”是课程改革的主要趋势之一。为了真正把学生的潜在智能发挥出来，我们在教学中要努力给学生提供自主发现的空间，给学生搭建自我展示的舞台，给学生创建自我提升的平台。笔者将在下文谈谈自己对探索快乐课堂的粗浅看法，以便学生在课堂中能充分展示自我、发挥潜能。

    自主学习合作探究展示点评快乐课堂

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