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期刊信息/Journal information
东方教育
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刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    论教学创新对中小学篮球事业发展的重要性

    蒋刚
    284-285页
    查看更多>>摘要：根据国家2012年对15.05万名青少年、2013年对12.30万名青少年的抽测数据统计,青少年之中虽然超重和肥胖检出率较之往年开始下降,但7-12岁年龄段及城市男生检出率则增长明显.这无疑敲响了大力开展广大中小学生体质锻炼事业的警钟.因此作为广大学生最为喜爱的体育运动之一,发展中小学篮球事业意义非凡.本文拟通过首先分析固有中小学篮球教学模式的问题,进而推出教学方式创新对中小学篮球事业发展的重要性,最终提出中小学篮球教学创新的若干路径.

    教学创新中小学篮球

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    浅谈语文课中 "以教导学,体现学生主体作用"

    金春熙
    285页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的全面实施与推进,在教学中"以教师为主导,学生为主体"的教学模式渐渐被接受.所谓主体性教学要求在素质教育思想的指导下,通过教师有目的,有计划,有组织的引导,使学生张扬个性,积极主动地掌握学科的基础知识和基本技能,发展智力,养成良好的习惯,使其意志品质,情感和行为能力得以发展.

    激励观察参与平等探索

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    浅谈中学英语教学中的"教"与"学"

    靳潇月
    285页
    查看更多>>摘要：中学英语教学过程中的"教"与"学"是英语教学永恒的主题.如何通过英语教学促使学生能真正掌握知识进而转变成能力是英语教学的目标,但实际效果却差强人意.本文从教师、学生和教学等三个维度探讨中学英语教学中的"教"与"学",以此希望能够促成中学英语教学中实现知识点和能力点之间的互融.

    中学英语教学知识点能力点

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    浅谈农村中学大班额数学教学有效合作学习

    赖善林
    285-286页
    查看更多>>摘要：数学合作学习与农村初中存在不协调的因素,现有的评价体制与数学合作学习的效果让人有些焦虑,本文将提出现有新课改的合作学习在农村初中中存在的问题,具体分析农村普通中学数学合作学习的困难和症结,进行全面分析,立足农村中学校情,从实际情况出发,挖掘各种有利因素,赋予小组合作学习更有实用意义.

    合作学习思考问题困难

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    论高中英语教学中如何创新教学

    李虹
    286-287页
    查看更多>>摘要：国家的发展需要创新,同样教育的发展也需要创新.课堂中的创新教育目的在于培养学生的创新意识.指导学生发展创造才能,进而提升学生创新素养和课堂教学效率.话说优胜劣汰,那么我们应该如何在英语课堂教学中实施创新教育呢?学生又该如何去适应呢?

    创新创造适应

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    浅谈小学数学课堂教学策略

    李芳鹏
    287页
    查看更多>>摘要：所谓教学策略,就是为达到教学目的和完成教学内容所采取的教学手段和教学方法.教学的有效策略是小学数学教学工作的理论支撑.因此在全面实施课程改革推进素质教育的今天,探索教学的有效策略,就显得十分迫切与必要了.那教学的有效策略有哪些呢?结合我的学习和教学实践谈几点看法:

    数学课堂教学策略

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    新课改下小学体育教学初探

    李刚
    287-288页
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    如何让小学生学习古诗

    李慧敏
    288页
    查看更多>>摘要：古诗,作为一种文体,在小学语文教材中出现,占有一定的比例.让学生学习古诗文,一个重要的目的是为了传承中华文化,但是小学语文课堂古诗文教学是语文课,它的语言学习任务不容忽视.课堂教学的时间很有限,在文化传承的同时,让学生有更多的语言知识和能力上的提升,如何达到有效、高效,让学生有更多的得到是值得探讨的问题.几年来,在教学工作中我深深的体会到对古诗文的教学,不应该只停留在背的层次上,应经常地逐步地指导学生理解、欣赏,让学生感知,品味中国古诗文之美,丰富其文化素养,取得了显著的教学效果.

    古诗文教学策略

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    让学生"问出来"

    李林燕
    289-290页
    查看更多>>摘要：本文是笔者根据实践教学经验,主要从以下四个方面浅谈如何让小学生在"学讲"课堂上能够"问"、敢于"问":玩中生智,在游戏中让学生"问出来";创造具体情境,提高学生"问"的欲望;正确教给质疑方法,激发学生"问"的能力;营造和谐教学环境,鼓励学生勇于"问".

    小学数学教学培养提问能力

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    浅谈小学数学趣味教学

    李建明
    289页
    查看更多>>摘要：数学源于生活、根植于生活.数学教学就要从学生的生活经验和已有的知识点出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化.激发学生学习数学的兴趣,让学生深刻体会到生活离不开数学,数学是解决生活问题的钥匙,从而增强学习数学的趣味性.

    小学数学来源生活

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