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期刊信息/Journal information
东方青年·教师
东方青年·教师

杨洁

半月刊

1671-0339

jiaoshi777@126.com

0539-8699951

276004

山东省临沂市金雀山路10号

东方青年·教师/Journal Eastern Youth
查看更多>> 《东方青年》教师杂志是国家新闻出版署批准, 中国青年教师发展研究中心指导，河南省教育学会语文教育学专业委员会协办的教育类学术期刊，国内统一刊号：CN 37—1370/Z，国际标准刊号：ISSN1671—0339，邮发代号：24—91。本刊系山东省一级，国家二级期刊，华东地区优秀期刊，是引领教师专业成长的正式教育期刊。
正式出版
收录年代

    浅析网络交往环境下大学生价值观教育面临的困境

    周雅舒
    11-11,12页
    查看更多>>摘要：网络交往背景下大学生价值观教育面临着教育理论内容单一、教育方式单一、教育资源单一等困境，针对网络及大学生自身特点从网络文化的冲击、大学生的自身原因、网络教育手段更新缓慢以及思想政治教育网站建设滞后四个方面对大学生价值观教育面临困境进行了原因分析。

    网络交往价值观教育困境

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    浅谈语文教学中学生情感的激发

    韩芳
    12-12页
    查看更多>>摘要：语文教学是一门语言的艺术，只有激发起学生的情感，学生才容更易进入课文情境，从而获得更多的情感体验。教无定法，对于语文教学尤其如此，我们要在要在有限的教学资源内挖掘无限的教学艺术，从而引导学生体味语言的美丽，感受语文的博大。

    语文教学情境创设激发情感

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    试论高校体育教学现状与发展

    李晔
    13-13页
    查看更多>>摘要：体育是高校为了增强大学生身体素质采取的主要措施，加强大学生体育锻炼能提高学生的意识力。基于此，本文将阐述高校体育教育的现状，研究高校体育的发展及改革措施。

    高校体育教学现状发展

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    多媒体网络作文教学初探

    巴志丽
    14-14,15页
    查看更多>>摘要：多媒体运用于教学，不仅是知识信息的载体，而且是调控教学的有效手段。多媒体进入作文课堂，更为作文教学注入了新鲜血液。它可以在短时间内激活学生思维，激发兴趣，培养学生的创造能力和想象能力，改变以往呆板、沉闷的学习气氛，让作文课变得声情并茂、生动活泼，让学生作文鲜活、丰富。此外，更能有效帮助学生采集、储存、分析、运用写作材料、反馈练习情况信息，以强化教学目标，优化教学效果。可以说，多媒体的有效运用为作文教学注入了新的生命力，成为其源源不断的“活水”。

    多媒体作文兴趣素材创造想象

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    论梁启超的近代妇女解放思想

    包玉兰
    15-16页
    查看更多>>摘要：梁启超（1873-1929）是中国近代史上杰出的政治活动家、思想家、文学家和学者。在传播西方资产阶级的政治、哲学、历史、法学、教育和文学做出过巨大的贡献。其中近代妇女解放思想在众多思想中也具有相当重要的地位。梁启超的妇女解放思想内涵为：戒缠足；禁早婚；兴女学；倡女权。他的近代妇女解放思想，提高了妇女的社会地位，逐渐唤起了妇女的觉醒，动摇了封建专制统治的根基，为以后特别是辛亥革命和五四时期的妇女解放运动奠定了思想理论基础和广泛的社会基础，具有重要的历史意义，对我们今天仍有借鉴意义。

    梁启超近代妇女妇女解放

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    浅谈如何提高高中历史课堂教学效果与专业发展策略

    白贵平
    17-17页
    查看更多>>摘要：历史课的学习有不少学生产生厌倦心理对这门课程学习的兴趣不高，如何提高高中历史课堂教学效果是目前很多专业教师思考的一个问题。高中历史教师要拓展专业知识，提升专业理念，提高专业技能，才能适应高中历史新课改的需要，才能进一步促进自身的专业发展。本文主要从以下几个方面简单分析了如何提高高中历史课堂教学效果与专业发展策略。

    高中历史专业发展策略新课改

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    浅谈如何当好一名农村小学班主任

    白福梅
    18-18页
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    激活课堂给力课堂

    曹晓荣
    19-19,20页
    查看更多>>摘要：现代信息技术把文字、图形、影像、声音、动画等多媒体教学软件的先进技术有机地融合在一起，使学生在新奇，愉悦的氛围中学到知识。确实收到了事半功倍的效果。我以教授《关雎》一课为例，谈谈我是如何在语文课堂教学中具体运用多媒体技术的。针对这一课的教学，学习之前，我引导学生利用信息技术，收集和处理诗歌信息。课堂上我利用电教媒体激发学生的创新思维；课后，；利用信息技术，拓展阅读，进一步提高学生的语文能力。

    信息技术收集处理信息激发创新思维提高能力

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    如何使数学课灵动起来

    边瑞
    20-20页
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    提高初三化学有效教学的策略

    陈佳
    21-21页
    查看更多>>摘要：研究初三化学有效教学的策略，根据有效教学策略在课堂上的使用，总结出几点经验即1、激发学生兴趣。2、以“慢教”求“有效”。3、注重创设教学情境。4、善用各种教学手段。再结合具体实例进行分析。

    有效教学初三教学策略

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