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东方文化周刊
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东方文化周刊/Journal Orient Culture Week
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    如何上好初中英语讲评课

    柏亚欣
    169-169页
    查看更多>>摘要：随着科技事业的飞速发展，提高初中英语教学质量势在必行，但反映在初中英语教学中的诸多问题也亟待解决。我通过大量的听课和对教师、学生的调查，发现英语讲评课教学中普遍存在一些问题。我努力想办法克服困难，去解决这些问题。我在教学实践中，进行了一些探索和尝试，收到了一定效果。

    初中英语教学质量势在必行讲评课

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    谈谈体育课堂与奥林匹克教育

    蔡启拉
    170-170页
    查看更多>>摘要：奥林匹克知识教育包括奥运会的历史知识内容、现代奥林匹克运动会的创始人、起源、吉祥物、会旗、奥运冠军等方方面面的知识。这些知识通过奥林匹克教育讲座或知识读本等形式对学生进行教育，还可以渗透到学校体育教学中，体现到体育技能教学中，使学生多方面、多渠道了解奥林匹克知识。奥林匹克精神教育是奥林匹克运动的实质内容。它包括参与原则、竞争原则、公正原则、友谊原则和奋斗原则。通过在学校中参与体育运动，感受公平竞争、友谊与同伴合作所带来的快乐，从而落实奥林匹克精神教育。

    体育教学奥林匹克知识

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    基层初中美术课如何培养学生的美术兴趣

    陈杰
    171-171页
    查看更多>>摘要：在素质教育的今天，美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。但是在农村，由于家庭误导和学校多注重学生成绩和学校的升学率的原因，使学生对美术课失去了兴趣，局限了思维发展。那么如何培养农村学生的美术兴趣，提高学生的创造能力呢？本文笔者结合自己的实践经验，谈几点体会。

    初中美术教学何培美术兴趣

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    幼儿园数学教育生活化的策略

    陈彬和
    172-172页
    查看更多>>摘要：《幼儿教育指导纲要》明确指出了教学教育的价值取向：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，体验到数学的重要性和意义，在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得了自信心，感受到和体验到其中的乐趣。”

    幼教数学教育教学策略

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    浅谈初中语文教学中如何培养学生的自主学习能力

    范孝娟
    173-173页
    查看更多>>摘要：自主学习是课程改革下倡导的一种新型学习方式。在全日制义务教育《语文课程标准》的四条基本理念中，第三条中有这样一段话：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”

    初中语文自学能力

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    浅探中学体育课如何进行分层教学

    顾新村
    174-174页
    查看更多>>摘要：分层教学是面向全体学生的基本教学策略；抓好大多数学生的体育学习是面向全体学生的基点；让体育尖子发展得更好是面向全体学生的重要一环。体育差生的转化是面向全体学生的必然要求。

    分层教学大多数体育尖子

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    语文教学中的启发式教学

    李海威
    175-175页
    查看更多>>摘要：语文教学的特殊性，决定了它比其它学科更容易走进学生的内心。因此，我利用这一优势，在语文教学过程中，努力把启发式教学模式运用于教学。实践证明是非常有效的。在课堂教学过程中，改注入式教学为启发式教学，是教学改革中值得探讨的课题。只有废除注入式，运用启发式，才能激发学生的学习兴趣，使课堂教学气氛活跃，知识学得活，记得牢。本文从三个方面进行了介绍。

    语文教学教学过程启发式教学模式

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    浅谈提问在中学数学课堂教学中的作用

    黄克表
    176-176页
    查看更多>>摘要：数学教学是数学思维活动的教学，精心设计课堂提问，讲究提问的艺术，是数学课堂教学取得良好效果的重要环节。恰当的提问可以启发学生的积极思维，达到高质量的教学效果。本文主要结合自己多年初中数学的教学实践，对课堂教学中如何发问及发问要注意的问题进行探讨。

    激发思维觅求思路突破难点触类旁通及时反馈

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    高中英语教学中情感教学及其方式

    李慧敏
    177-177页
    查看更多>>摘要：情感具有激智、动力、调节、感染和移情功能。情感的激智功能表现在人的感觉、知觉、记忆、注意、想像和思维等心智技能的发挥受主体情绪状态的影响。而英语课程标准把情感态度作为课程目标之一，这是由情感因素的内涵和功能及其在语言学习中的特殊作用决定的。

    高中英语情感教学

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    新课程理念下初中音乐教学的有效方法

    黄晓丽
    178-178页
    查看更多>>摘要：新课标理念下，音乐教学面临的重要问题就是怎样将新的课程标准的理念融入课堂教学中，初中生正处在成长阶段，高质量的音乐教学不仅可以使学生陶冶情操、拓展思维，还可以激发潜能，培养其良好的正确额的审美情趣，对其身心的健康发展有非常重要的作用。因此，音乐教学的质量和有效方法不容忽视。

    新课程理念初中音乐教学

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