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东方文化周刊/Journal Orient Culture Week
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    小学英语开放性教学的课堂观察研究

    张瑛
    56-56页
    查看更多>>摘要：近年来，随着我国社会经济的发展，英语逐渐成为了人们普遍重视的一门外语。在我国教育事业当中，英语也起着非常重要的作用。不可忽视的是，传统的英语教学效率并不高，甚至有很多学生感到反感。但是英语的开放性教学一定程度上改善了这一问题，本文就小学英语开放性教学课堂观察研究进行简单的分析，并提出一些可供参考的意见与措施。

    小学英语开放教学课堂观察

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    构建一个快乐的语文课堂

    赵大春
    57-57页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的快速发展，学生在课堂学习活动中的情感体验受到广大教育工作者的重视。如何利用课堂的有效构建，提高学生的参与度已经成为一个重要的研究课题。快乐语文课堂的构建，对于学生的学习与个人发展具有明显的促进作用。语文课堂中快乐因子的调动，对于课堂氛围的活跃与教学质量的提高极为有利。本文以构建快乐语文课堂，帮助学生高效学习为题，对小学语文快乐课堂的构建原则与方法进行分析。

    快乐课堂小学语文教学活动高效学习原则

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    浅谈小学数学作业的布置和评价技巧

    赵康举
    58-58页
    查看更多>>摘要：所谓课后作业，就是在学生上课后，教师根据在课堂上所学的知识，布置的巩固所学内容的复习内容。小学数学作业的布置是近年来各个小学的数学老师们重视的问题。在作业布置和评价技巧上，笔者有一下几点需要和各位分享，还望各位同行可以有所品评。

    小学数学作业布置评价技巧

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    刍议中学物理教学

    赵松
    59-59页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的推进，初中物理教学也迎来了新的历史时期，传统的物理教学中，教师注重理论知识的传授，忽略了学生学习能力的培养，因此在新的教学改革的背景下，我们应该更加注重培养学生的创新能力和实践能力，让学生能够全面发展。本文主要分析的是在苏教版教材下，如何进行初中物理教学的教学改革，以期提高学生创新能力。

    新时期物理教学初中阶段

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    刍议语文教学中的参与式教学

    赵业新
    60-60页
    查看更多>>摘要：本文是笔者根据自己近年来的教学实践，从如何走出参与式教学的误区，主要以人教版小学二年级下册《雷雨》一文为例，通过自主探究，合作预习课文；激趣导入，揭示课堂教学目标；预习成果展示；问题交流展示；拓展生成等九个步骤阐述参与式教学在小学语文教学中的实际应用，以及参与式教学应注意的几个问题。

    参与式教学语文应用

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    探析小学语文教学中的“激趣”艺术

    郭红玉
    61-61页
    查看更多>>摘要：爱因斯坦曾说过兴趣是最好的老师，由此可见，在进行教学的过程当中，兴趣可有效激发学生学习的主动性及积极性，因此在小学语文教学过程当中尤其是注重培养与激发学生的学习兴趣，以通过调动学生积极性及主动性，从而提高语文课堂教学效率。文章分别从提高教师修养、创设问题情境、设置探究式学习活动以、充分利用现代信息技术等四方面阐述了如何在小学语文课堂教学当中激发与培养学生学习兴趣，从而提高语文课堂教学效率。

    小学语文教学兴趣培养激发

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    探析高中政治教学中的事实政治教学

    李朝龙
    62-62页
    查看更多>>摘要：在高中政治教学中，时事政治是重要的组成部分，事实时事政治有利于提升当代高中生的综合素质，培养学生理论联系实践的能力。本文论述了时事政治在高中思想政治课堂教学中的重要作用，并探讨了将时事政治运用于高中政治课堂的主要方法。

    时事政治高中政治课堂

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    刍议初中体育教学中学生的主体参与

    李杰
    63-63页
    查看更多>>摘要：初中体育教学中主体参与策略是在学生“主体参与”的课堂教学思想和理论指导下，创意体育教育教学策略，设计适合学生为主体的体育课模式。本研究在对我校初中一个年级体育教学中，打破传统的教学模式以提高学生的主体参与为基本指导思想，设计了初中体育主体参与教学模式。

    主体参与初中体育教学策略研究

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    思想品德教学之我见

    李庆碧
    64-64页
    查看更多>>摘要：对于小学思想品德课来说，教学质量的高低直接关系到小学生综合素质和德育水平的高低。教师通过思想品德课教学，不仅要教给学生基本的知识，更重要的是教会他们如何做人。当前，素质教育的观念已经普及，新课程改革也对我们的思品教学提出了更多的要求，但是传统的教学方法和观念仍然根深蒂固，很多教师在教学中还是依靠“黑板、粉笔和教材”进行填鸭式的知识灌输，学生被动地接受知识，这样的思想品德课没有激情，学生也缺乏学习动力。笔者在本文中对提高小学思想品德课教学效果进行了探讨，并提出了一些具体的教学方法。

    小学思想品德课教学方法改进和提高

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    中学信息技术教学之我见

    李荣波
    65-65页
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