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期刊信息/Journal information
大家健康（中旬版）
大家健康（中旬版）

徐金良

月刊

1009-6019

djjkxsb@163.com

0431-88948484

130061

吉林省长春市建改路971号

大家健康（中旬版）/Journal For All Health
正式出版
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    健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察

    江汛刘小臻苏艳
    282页
    查看更多>>摘要：目的:探讨小儿哮喘护理中应用健康教育的临床效果.方法:以我院2015年11月～2016年11月收治的92例小儿哮喘患儿为研究对象,将其随机分为两组,对照组46例患儿采用常规护理,观察组46例患儿采用健康教育护理,比较两组患儿的住院时间、患儿家属健康知识知晓率和1年内患儿疾病复发次数.结果:所有患儿均得到有效随访,随访时间为一年.观察组患儿1年内疾病复发次数为(1.16±0.24)次,对照组为(2.86±0.42)次,观察组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患儿的住院时间为(1.73±0.32)天,对照组为(3.54±0.41)天,观察组明显少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).对照组患儿家属健康知识知晓率为76.09％,观察组为91.30％,观察组明显高于对照组(P<0.05).结论:小儿哮喘护理中应用健康教育,有效降低了疾病复发次数,提高了患儿家属健康知识知晓率,缩短了住院时间.

    健康教育小儿哮喘效果

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    护理管理系统在C C U患者健康教育中的开展效果

    匡洪梅
    282-283页
    查看更多>>摘要：目的:探讨护理管理系统在CCU患者健康教育中的开展运用效果.方法:通过护理管理系统微信平台向CCU患者推送与患者疾病相关的知识进行健康教育培训.结果:提升了医院优质护理服务水平、危重患者护理质量、护士的工作效率,提高了患者的满意度,让患者更好康复.结论:将护理管理系统通过微信平台运用到CCU患者健康教育培训中,促进了患者的依从性和自我管理,维持了护理安全质量的延续性,利于患者的康复.

    护理管理系统健康教育

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    在临床护理教学中如何培养护生的合作能力

    王锦金李铭刘媛
    283-284页
    查看更多>>摘要：合作能力,是一种与社会及周围环境相互适应、相互促进并共同发展的本能.临床护理教学中,培养护生合作能力是重要内容之一,在传授知识的同时,通过合作能力的培养,促使其更好地适应不同环境,服务社会.

    临床护理教学护生合作能力

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    对微视频结合情景模拟教学法在护理实习生临床带教中的运用探讨

    张怡
    284-285页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨了微视频结合情景模拟教学法在护理实习生临床带教中的应用效果,将临床实习生共计82人随机分成对照组和实验组,实验结果显示,该教学方式的实践应用,对于学生的实践操作水平、综合能力发展等具有很重要的作用,故值得推广应用.

    微视频情景模拟教学护理实习生临床带教肝硬化

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    教学做一体化教学模式在护理基本技术教学中的应用效果分析

    刘元芳
    284页
    查看更多>>摘要：目的:分析教学做一体化教学模式在护理基本技术教学中的应用效果.方法:随机抽取我院同一年级护理专业两个班级作为观察对象,分别命名为研究组、对照组,对照组班级行常规教学模式,实验组班级行教学做一体化教学模式,对比两组考核成绩以及学生对教学模式的评价.结果:研究组班级考核成绩明显优于对照组,且学生对教学模式的评价明显高于对照组,差异明显有统计学意义(P<0.05).结论:教学做一体化教学模式在护理基本技术教学中的应用效果显著,可有效提高学生成绩.

    教学做一体化基本技术教学应用效果

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    视频反馈教学方式在骨科临床教学中的应用

    王雷
    285-286页
    查看更多>>摘要：目的:探究视频反馈教学方式在骨科临床教学中的实际效果.方法:将64名骨科学专业医学生随机分为对照组和实验组,每组各32例.对照组接受传统教学,实验组则接受视频反馈教学.在教学课程结束后,对两组进行理论和临床实践考核分析,并比较分析.结果:实验组理论和临床实践考核成绩均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:利用视频反馈教学方式开展骨科临床教学,可显著提高教学效果,对于提高临床医学生学习水平具有重要作用.

    视频反馈教学骨科教学应用

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    巴林特小组在医学研究生教育中的应用

    周谊芬咸华
    286-287页

    临床精神心理

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    全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用

    赵姗姗
    286页
    查看更多>>摘要：目的:观察全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果.方法:选取本院收治的糖尿病患者80例作为样本,将患者分为观察组与对照组.对照组给予常规护理,观察组实施全程健康教育.结果:观察组患者依从性97.5％、健康知识得分(97.7±1.5)、血糖控制有效率95.0％、护理满意度95.0％,与对照组相比,优势显著(P<0.05).结论:将全程健康教育模式应用到糖尿病患者的护理管理中,对患者依从性及血糖控制有效率的提高,具有积极意义.

    全程健康教育模式糖尿病依从性

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    细节管理应用在院前急救救护车和急救物品中的价值

    汪冬健
    287-288页
    查看更多>>摘要：目的:研究细节管理应用在院前急救救护车和急救物品的效果.方法:选择扬州市急救中心2014年11月 ～2016年11月院前急救工作进行研究,其中于2014年11月 ～2015年11月实施常规的管理模式,2015年12月 ～2016年11月实施细节管理,比较实施前后效果.结果:实施后满意度与医疗纠纷情况均显著优于实施前,差异有统计学意义(P<0.05).结论:通过在院前急救中实施细节管理,救护车与急救物品完好率较高,患者的满意度与纠纷情况均优于实施前.

    细节管理院前急救救护车急救物品

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    医患沟通在精神疾病患者及家属中的作用

    银雪
    287页
    查看更多>>摘要：医患沟通作为医院工作者与患者及其家属围绕患者病情方面进行的主要信息交流方式,对于提升医院对患者病情了解、高效治疗患者疾病有着十分重要的作用.良好的医患沟通内容和方式是优化精神疾病患者治疗的基础和关键,基于当前患者精神疾病治疗过程中存在的医患沟通不理想的情况,要在深入认识和认同医患沟通对患者及其家属的重要价值的基础上采取必要的措施来加以改善,从而提升患者治疗的效果和家属对医院的满意度.文章从精神疾病患者与家属两方面来对医患沟通的作用进行深入分析,以明确医患沟通的重要性所在.

    医患沟通精神疾病患者及家属

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