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李新科

月刊

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大江周刊（论坛）/Journal DAJIANG WEEKLY
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    浅论小学生口语交际能力教学方法的创新

    程岭
    165页
    查看更多>>摘要：语言是交流的核心,在小学语文教学中,培养学生的口语交际能力,口语表达能力以及对语言的独特运用能力,是一项任重而道远的工作.运用视觉媒体创设交际环境,可以提升学生的自主交际口语能力;从课文的细节入手,抓关键词、关键字、关键语句,可以提升学生对语言的感知能力和独特能力.教师要掌握正确的方法,在帮助学生打好语文学习的基础上,加强语文课堂中语言的创新训练,以课本为基础,帮助学生在感悟语言的同时,在创新中熟练运用语言,提高学生的读写能力和语言表达能力.

    口语交际语言运用小学语文教学方法人教版

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    如何提高初中英语的教学趣味

    杨永起
    166页
    查看更多>>摘要：“语言这东西,不是随便可以学好的”,学本族语如此,学习英语更是如此.但是如果教学得法,便可事半功倍.要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法.

    初中英语趣味教学

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    语文教学要让人文性与工具性和谐统一

    马桂莲
    167页
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    探析如何在大学英语教学中培养学生的自主学习能力

    张娟娟
    168页
    查看更多>>摘要：培养大学生的英语自主学习能力是教育、教学的重要目标.文中着重从自主学习的定义和特征进行分析,结合中国大学英语教学现状,提出在大学英语教学实践中培养自主学生学习能力的一些建议.

    大学英语自主自主学习

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    新课程理念让高中语文课堂真正活起来

    徐胜伟
    169页
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    谈提高小学低年级识字教学效率

    齐利伟
    170页
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    如何做好初中英语教学

    闫淑凤
    171页
    查看更多>>摘要：课堂教学是一个知识传授的过程,教师在这个平台上传道授业解惑.在对遗留下来的问题或者未完成的教学工作则可以通过课后工作来加以补充.除此以外,教师还要对课堂内外所要涉及到的相关问题进行思考和解决,并努力丰富自身的知识层面.

    英语教学

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    高中语文新课程助力提升教师语文素养

    屈怀志
    172页
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    语文课堂教学如何更好地发挥学生的主体作用

    马凤英
    173页
    查看更多>>摘要：学生是否发挥学习主体作用与教师的态度密切相关.一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师,而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师,所以教师更新理念,改变角色非常重要.

    语文主体

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    怎样在初中英语教学中渗透法制教育

    李才菊
    174页
    查看更多>>摘要：事实上,我们的新目标英语教材中涉及法律法规教育的素材有很多,蕴含着丰富的德育教育因素,这就要求我们老师必须更新思想,虚心学习法律法规知识,培养自身法律意识和法律素养.教师除了是课堂法制教育的实施者,更是现实生活中学生的模仿者.这就要求教师做到先为范后为师.教师的世界观、情感、品行都会对学生产生潜移默化的作用.教育源于生活.著名教育学家杜威也曾说过,“教育即生活、即生长,即经验改造.”我国著名教育家陶行之先生提倡“生活化教育”.我们通过研读教材挖掘出来的法律知识必须与本堂课的课堂设计相结合,找到适当的切入点,注重法律知识渗透在英语教学中的科学性和合理性.

    英语的兴趣重要场所法律意识运用能力

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