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期刊信息/Journal information
大连教育学院学报
大连教育学院学报

王冬凌

季刊

1008-388X

dljy@chinajournal.net.cn

0411-84313145

116021

辽宁省大连市西岗区五四路82号

大连教育学院学报/Journal Journal of Dalian Education University
查看更多>>《大连教育学院学报》是经国家新闻出版总署批准，由大连教育学院主办的国内外公开发行的综合性学术理论刊物。国内统一刊号为CN21—1408/G4, 国际标准刊号为 ISSN 1008—388X。本刊为季刊，于每年的3月、6月、9月和12月的20日出版，每期88页。主要栏目有：教育与教学、教师继续教育、理科研究、文科探索、中小学教育教学等。学报自创刊以来，始终坚持正确的办刊方向和办刊宗旨，严格按照学术刊物的政治标准、业务标准、编辑标准和出版标准办刊，使刊发的稿件在政治上符合党的方针、政策；学术上有探索性，能够反映学科的研究前沿和研究热点；理论能够联系实际，具有较强的针对性。本刊载文多次被《中国人民大学复印报刊资料》等检索机构转载；学报多次被评为大连市优秀期刊、全国教育学院优秀学报以及中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范执行优秀期刊。
正式出版
收录年代

    非物质文化遗产融入国民教育体系路径分析

    孟茜宏
    57-59页
    查看更多>>摘要：非物质文化遗产融入学校教育是非物质文化遗产传承的有效路径之一,充分利用学校的教学资源和培养模式,针对小学、中高职及本科院校不同学生特点,采用兴趣培养、技能培训、理论研究和创新等不同方式开展教育辅导,建立更加完善的非物质文化遗产传承教育体系,以达到学生了解、热爱并传承非物质文化遗产文化的目的.

    非物质文化遗产教育保护传承

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    "互动课堂"系统支持下学习者个性化特征分析

    于胜玥曲永娟刘晓萌
    60-62页
    查看更多>>摘要：分析"互动课堂"系统在课堂学习中使用的过程、记录的数据,对"互动课堂"系统中学习行为相关数据进行分类梳理,构建"互动课堂"系统支持下的学习者特征分析模型,为实施个性化教学和评价提供依据,为改进学习者学习过程并完善系统支持服务提供参考.

    "互动课堂"系统学习者模型学习者课堂学习者特征

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    高校新入职辅导员的成长路径

    马宁谦
    63-64页
    查看更多>>摘要：高校辅导员工作繁杂,新入职辅导员年轻,对工作充满热情但缺乏经验.他们可以通过加强理论学习、参加培训积累经验,理清工作重点等方式快速成长.

    高校新入职辅导员成长路径经验

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    旅顺历史文化资源融入"大思政课"的路径与现实思考

    史迎霞赵梓竹
    65-67页
    查看更多>>摘要：地方历史文化资源是社会大课堂生动鲜活的素材,善用社会大课堂建好"大思政课"是新时代思政课改革的重要任务.旅顺历史文化资源具有文化积淀厚重、文物资源丰富、育人元素独特等特点,是建设"大思政课"的源头活水.用好用活旅顺历史文化资源上好"大思政课",既要找准融入切口、做好教学设计、丰富实践教学场域,也要推进对历史文化资源的深入挖掘阐释和协同育人共同体建设.

    旅顺历史文化资源"大思政课"建设路径现实思考

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    艺术院校形体教学与德育融合研究

    赵丽敏
    68-70页
    查看更多>>摘要：艺术院校应当着重培养艺术人才的社会主义核心价值观,打牢思想政治理论基础,为我国文艺事业的发展埋下"真、善、美"的种子.形体课程与德育融合培养具有重要意义,优秀道德品质是优秀艺术人才的前提条件,内涵修养是艺术作品的灵魂所在.但是形体课程与德育融合培养的考核目标不明确,教学方式有待探讨,教师德育教学水平有待提高,可以从教学内容、教学方式、教学主体等多维度思考形体课程与德育的融合培养.

    形体课程德育融合教学

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    "四化"同步发展背景下现代新型农民教育与培训内容体系研究

    张琳琳
    71-73页
    查看更多>>摘要："四化"同步发展是我国社会现代化发展的显著特征.随着"四化"同步发展,大量进行社会主义新农村建设的"守土"农民要实现从传统农民向现代新型农民的转变.教育与培训作为提升农民素质的重要手段,要从观念意识、知识、能力三个层面构建起现代新型农民教育与培训的内容体系,实现社会现代化和农业现代化发展进程中的农民素质现代化.

    现代新型农民教育与培训内容

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    高职院校"三全育人"品牌院系建设路径研究

    曲雪玉
    74-76页
    查看更多>>摘要："三全育人"综合改革具有鲜明的政治属性.高职院校院系作为"三全育人"的微观层面,要在"三全育人"工作中切实发挥"最后一公里"的关键作用.在院系"三全育人"工作中引入品牌思维,用品牌意识、品牌美誉度、品牌知名度维度融合"全员""全过程""全方位"育人理念、形式和方法,形成院系育人新路径.

    高职院校三全育人品牌院系

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