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期刊信息/Journal information
大庆师范学院学报
大庆师范学院学报

李伟

双月刊

2095-0063

xuebao163712@163.com，dqsyxuebao@126.com

0459-5510137

163712

大庆市让胡路区西宾西路

大庆师范学院学报/Journal Journal of Daqing Normal University
查看更多>>本刊是黑龙江省教育厅主管、大庆师范学院主办的国内外公开发行的社会科学、自然科学类综合性学术理论期刊。其中1、2、3期为社会科学版，第4期为自然科学版。
正式出版
收录年代

    高校心德共育的顶层设计、内在逻辑与教学实践

    臧刚顺高红新
    100-108页
    查看更多>>摘要：对党和政府在心理健康教育和思想道德教育相结合方面的顶层设计进行深入分析,提出了心理健康教育与思想道德教育相结合顶层设计的内在逻辑.内在逻辑主要体现在教育目标与哲学基础的统一性、教育团队与教育受众的整合性、核心理念与教育内容的重叠性、教育要素与教育方法的互补性.基于此,设计了一套育心与育德相统一的心理健康课程教学内容方案.从制度、理论和实践等三个维度深化对心理健康教育与思想道德教育相结合的理解,并为构建心理健康课程成为高校立德树人的"高产田"提供参考依据.

    高等教育心理健康教育思想道德教育协同育人教学研究

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    新文科语境下研究生英语课程教学的探索与实践——以黑龙江八一农垦大学为例

    高丹张建慧
    109-117页
    查看更多>>摘要：研究生阶段的英语教育在课程体系中占据重要地位,是培养研究生的关键组成部分.尽管研究生英语课程改革已取得显著成效,但在课程内容的安排、教学方法以及评估机制等方面仍需进一步完善.基于新文科背景和研究生培养目标,通过问卷调查的方式对研究生英语学习的现状进行研究,研究生英语课程改革将从课程思政建设、课程内容安排、教学方法和考核方式等四个方面进行理论探讨与实践尝试,目的在于提高研究生的人文素养、专业素养和学术素养,以更好地满足个人发展的需求.

    研究生英语新文科人文素养专业素养学术素养

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    我国高校教师数字素养评价指标体系构建

    刘沫茹黄辰雨
    118-128页
    查看更多>>摘要：高校教师数字素养对推动高等教育数字化转型、培养合格数字公民影响重大,但我国高校教师数字素养存在"应然"与"实然"脱节以及数字素养水平受客观因素影响较大、相关概念使用混乱等问题.比较不同国家和国际组织的数字素养框架发现,虽然均以促进教师全过程发展为目标并在数字素养内涵界定上趋于多元,但在评价理念、评价重心、评价等级方面却存在差异.我国高校教师数字素养评价指标构建涉及六个维度,分别为数字设备使用能力、信息和数据收集能力、数字沟通与协作能力、数字安全能力、数字化教学能力和社会责任意识.多维度评价指标体系为我国高校教师数字素养评价提供了客观依据,从而积极推进高等教育的数字化转型.

    数字化转型数字素养高校教师指标评价体系

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