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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

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010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
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收录年代

    探究小组学习模式在初中历史教学中的应用

    卢建帮
    272页
    查看更多>>摘要：小组学习模式,是指在课堂教学活动开展过程中将学生分为若干个学习小组,以小组基本形式合作学习问题.即小组学习模式更有利于调动学生主体意识,让学生主动参与到课堂教学活动中.所以,在现阶段初中历史教学期间,为了营造良好的教学氛围,应尝试应用小组学习模式,激发学生创造力,让学生更为深入的掌握相关历史知识.本文,首先分析了小组学习模式应用的必要性.然后,阐述了其具体应用方法和应用策略.

    小组学习模式初中历史教学应用

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    浅谈如何在课堂教学中培养小学生的良好行为习惯

    路世兰
    273页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,课堂教学是对小学生进行良好行为习惯教育最经常、最基本的途径和阵地.在课堂教学中要我们要根据小学生的年龄特点和认知规律,自觉地根据教材内容、学科特点和学生的实际,挖掘、提炼.

    课堂教学中培养小学生良好行为习惯

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    利用课文对高中生进行写作思维训练

    曲波
    274页
    查看更多>>摘要：高考评分标准中有一项要求为"一等(20-16分)符合题意"、"三等(10-6分)基本符合题意"、"四等(5-0分)偏离题意".一等与四等之间的差距达到20分,这是一个巨大的差距.从教多年来,在现下的考试中,学生最怕的便是作文审题立意问题.如果是作文审偏了题意,学生就算有生花妙笔,恐怕文章也只能归类到三类、四类中去了,关于这点,高考阅卷中有明确规定:符合题意的才能上一类文,基本符合题意的最高只能达到48分,那偏离题意的分数也就可想而知了.学生要写出一篇优秀的议论文,首先的要立意精准,切题如刀,再者,现在多为材料作文,一则材料有不同的立意角度,如果学生的立意不仅能准确,更能够有自己独特的思考,视野开阔,展现自己作为一个有思想有作为的青年人应该有的思想和见解,那么文章就会拥有更高的格次.现阶段的作文教学中,教师要么对作文审题立意避而不谈,匆匆而过;要么教学生从作文材料中找关键字、关键词立意;要么就是汇编各类高中作文命题材料,让学生自己练习.这些办法都不能从根本上解决学生的问题.华中大学教授潘大华认为"作文立意是通过思维来确定文章的主题或中心的".所以解决审题立意难题的根本办法在于训练学生的思维能力,要训练学生的思维能力最有效的办法莫过于利用课本,贯穿于课堂教学中.

    议论文课本思维训练

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    探索农村初中生学习英语的现状与动力

    徐斌
    275页
    查看更多>>摘要：农村中学有少部分学生能顺利地按课程标准的要求去学习和运用英语,但大部分学生越学越费劲,逐渐失去了信心和动力,并最终放弃,让教师痛心却又无可奈何.究其原因,这与农村孩子们的家庭环境、社会观念、文化背景等有重大关系.

    农村初中英语学习动力

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    利用社团活动促进高中地理学习——以气象社为例

    于慧
    276页
    查看更多>>摘要：提高高中地理思维能力是学科教学的核心要求之一,在新形势下如何顺利达成能力提升十分关键.在社团建设过程中,可以成立学科相关社团,根据社团特点关注学生空间思维能力养成,根据学科内容帮助学生形成知识迁移能力,并在活动中提升学生的综合能力.

    高中地理社团活动能力提升

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    二元变量的最值、范围问题的常用解决方法

    李雅洁
    277页
    查看更多>>摘要：二元变量的最值、范围问题是高中数学阶段一个非常重要的问题,在中档题中考查的较多.解决这类问题的主要方法有:消元法、基本不等式法、三角换元法、线性规划(数形结合)法.

    二元变量最值范围

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    在知识的公海上——中小学阶段是否应该讲有争议的内容

    孙金秋
    278页
    查看更多>>摘要：基础教育阶段课程内容强调确定性,崇尚权威,教师至上,教材至上.这实际上不利于学生发散性思维的开发,对学生的发展有一定的束缚,本文选择高中语文这一角度,探讨中小学阶段是否应该讲授有争议的内容.

    高中语文有争议不确定性

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    行走在有效教学的路上

    朱玲
    279页
    查看更多>>摘要：课堂教学是数学教学的基本形式,是学生获得信息、锻炼并提高多种能力和培养一定数学思想观念的主要渠道,所以课堂教学的效果直接关系到教学质量和人才培养.教学是一个具有明确目的的认知活动,而它的有效性正是师生们共同追求的目标.有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重体现.怎样使课堂教学有效是我们广大教师不断思考、不断探索的问题.

    有效教学设计课堂教学教学评价

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    探析初中英语词汇教学之我见

    赵雄
    280页
    查看更多>>摘要：词汇是交流的基础.作为语言的三要素之一,词汇在英语教学和学习过程中扮演着至关重要的作用,决不能被忽视.正如一栋房子的地基,词汇教学在英语教学中是一个必不可免的过程.对于英语学习者词汇是必不可少的,不管是在听,说,读或者写中.如果没有足够的词汇量,我们无法理解其他人所说,无法与其他人顺利交流.因此,词汇教学必须得到重视而不是被忽视.然而许多中学老师往往忽略这点,他们把重心更多得放在语法教学上.

    初中英语词汇教学文化因素

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    二外日语教学中的英源的外来词研究

    韦婷
    281页
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