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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

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010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
正式出版
收录年代

    农村小学数学课堂"体验式"德育教育

    赵丹
    143页
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    德育教育在中学综合实践活动课程教学中的体现

    杨振宇
    144页
    查看更多>>摘要：随着近几年来我们国家的社会主义经济发展的新阶段中,人们一再强调的德育建设中,关于大家所提倡的公民道德、思想政治道德、与职业道德等等各项德育建设的新举措中一一受到了关注,那么,在我们当今社会的中学德育教育中,这是教师们在对学生进行良好的育人的基础,下面我们就其主要问题进行详细的讨论.

    德育教育中学综合实践活动

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    巧用对联,彰显语文课堂的文化魅力

    王静
    145页
    查看更多>>摘要：对联是一种生动的艺术表现形式,同时也是一种优秀的文化遗产.它形式短小,文辞精练.在语文教学过程中如果能巧妙地使用这种艺术形式,既能提高学生学习的兴趣,又能让学生了解我国优秀的传统文化,无形中又提高了学生的文学素养,可以说一箭多雕.

    对联语文教学传统文化

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    基于微博的人格心理学研究

    刘欢
    146-147页
    查看更多>>摘要：微博作为一种常用社交工具,是个体进行自我表露的平台.这不仅帮助个体释放表达欲望,也是个体寻求自我、表达自我的重要方式.在此基础上,借助于相关分析等定量分析法以及内容分析等方式,个体的微博使用行为以及微博内容能够成为人格心理学研究的途径之一.

    微博人格社交工具自我表露

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    小学数学教学如何发挥教师的引导作用

    张小园
    146页
    查看更多>>摘要：小学数学是基础教育的重要组成部分,更是基础教育的重点工程,它的教学效果如何与学生终身发展有着密不可分的关系.近年来,在新课改的浪潮下,基础教育受到了人们的广泛关注,教学有效性问题也日益凸显,如何充分发挥教师的引导作用,切实提高课堂教学效率,已成为当前小学教学中棘手且急需解决的一大难题.本文围绕小学数学教学中如何发挥教师的引导作用进行了详细探讨.

    数学教学引导作用

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    有关学前儿童健康教育理论的研究

    王芳
    147页
    查看更多>>摘要：现阶段,全社会对学前儿童心理健康的关注度逐渐提高,并且也对其进行有效的研究,幼儿心理健康发展是不容忽视的.《纲要》中明确指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,我们必须高度重视幼儿的健康教育".

    学前儿童心理健康教育分析

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    从初中生物课的角度探究保护生物多样性

    林广华
    148-149页
    查看更多>>摘要：由于人类社会的不断发展,生物的种群和生物的基因都遭到了破坏,保护生物的多样性具有非常重要的意义.文章,从初中生物课的角度探究保护生物多样性的问题,首先分析了生物课上对生物多样性的概念与表现,接着介绍了让学生明白生物多样性存在的意义,最后论述了保护生物多样性的方法,以便可以更好的保护生物的多样性.

    生物多样性保护初中生物

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    改变贫困县农村义务教育落后状况的思考

    高树深
    148页
    查看更多>>摘要：如何解决阻碍农村义务教育的发展现状瓶颈问题,改变贫困县农村义务教育落后状况是当前需要迫切解决的重要课题.本文通过绥滨县农村义务教育现状的调查研究,提出了改变贫困县农村义务教育落后状况的对策和建议.

    贫困县农村义务教育思考

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    试分析小学数学学困生的形成原因及策略

    傅艳霞
    149页
    查看更多>>摘要：对数学学习存在困难的情况并不少见,小学阶段出现数学学困生的原因则更多.因此解决这类问题,需要根据实际情况选择综合解决的方法全局性处理.本文分析了小学数学学困生的成因,并就解决方法提出了若干建设性策略.

    小学数学学困生形成原因教学策略

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    论小学数学活动中学生的主体性发挥

    周阳丽
    150-151页
    查看更多>>摘要：素质教育改革推动小学教学活动以学生自觉性、学生主体性、教学生活化等作为教学活动的主要目标.因而在小学各个学科中改革教学方式,创新教学理念等成为社会各阶层关注的重点所在.由于小学数学教学活动具有抽象性和生活性特点,传统的教学方式容易导致学生学习注意力不集中,学习效率低等问题的出现.所以本文主要探讨如何在新背景下展开小学数学教学活动中学生学习主体性的重要性,以及发挥学生学习主体性的策略.旨在提高小学数学活动的有效性.

    小学数学学生主体性重要性策略

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