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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

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010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
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收录年代

    合作教学目标模式在中专数学中的应用

    冯烨亮
    32页
    查看更多>>摘要：随着经济和社会的不断发展,在教育中投入的越来越多,素质教育的开展,给我们的中专课程带来了一定的变化,尤其是作为数学的主课,本文就旨在探讨在新形势下,合作教学的目标模式在中专数学的应用价值,让我们的中专数学能够更加广阔的发展.

    合作教学目标模式中专数学应用探究

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    浅谈初中历史情境教学的应用

    姜祖玲
    32-33页
    查看更多>>摘要：初中学习时期进行历史教育,并不是单纯满足应试的需要,其更为重要的是推动学生历史学习动力,完善学生历史知识掌握度.初中历史教师在进行教学期间,不应过于追求学生取得的成绩,还应重视学生的学习状态与过程.与传统讲授模式相对比,情境教学属于一种良好的教学方法.将其应用于初中历史教学中,调动学生学习热情的同时,还能够活跃课堂学习氛围.本文就情境教学在初中历史教学中的应用进行分析.

    情境教学初中历史应用

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    关于初中历史教学创新的探讨

    李清
    33页
    查看更多>>摘要：新时期,教学创新是教学发展的必然趋势,运用新的教学手段和理念,培养学生的创新能力,是初中历史教学创新的客观要求.为了适应历史教学新形势的需要,必须遵照新课标下的历史教学要求,创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等.本文笔者结合教学实践,阐述了个人对历史课堂教学创新的几点思考.

    中学历史创新教育课堂教学

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    小学数学生活化教学的途径和策略

    程健熙
    34页
    查看更多>>摘要：现如今,我国社会经济和城市化建设发展迅速,各个行业都得到迅速发展,同时,对人才需求也越来越大,教育行业作为我国输出人才的主要行业,其工作效率高低对我国国家发展有着至关重要的影响.在众多学科当中,数学作为我国三大重点课程之一,其在日常生活当中的应用数不胜数,为了提高我国小学生数学教学成果,我国关于小学数学教学方法一直在不停创新,努力寻找适合当前小学生学习数学的高效方法.其中生活化教学在小学数学当中是一种非常有效的教学方法,其在激发小学生学习兴趣的同时,也把数学这一学科融入到小学生平时的生活当中.

    小学数学生活化教学策略

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    一带一路,实践教学

    邝笑丽
    35页
    查看更多>>摘要：在我国教育改革的影响下,传统的课堂教学也开始向着开放式的教学方向发展.也就是说将课堂搬到了课外,借助综合实践活动可以加深学生对知识的印象,同时也可以让学生感受到学习的乐趣,从而实现有效的学习.基于此本文针对小学数学综合实践活动教学进行了简要阐述,并提出了几点个人看法,仅供参考.

    小学数学综合实践活动教学

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    小学英语生活化作业有效性的探究

    徐丽萍
    36页
    查看更多>>摘要：英语课外作业不仅是课堂教学的有效延伸,而且是学生课外学习英语的重要手段.有效的作业设计能够检验教师的教学成果和学生的学习情况.如何设计生活的课堂内外作业,就成了广大教师予以足够重视的问题.本文将从小学英语作业布置入手,依托教材内容设计生活化作业进行论述.

    小学英语生活化作业有效性探究

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    浅谈小学数学中的概念教学

    彭本俊
    37页
    查看更多>>摘要：数学概念是小学生数学基础知识的一个非常重要的方面,也是学习其他数学知识的基础.概念既是性质、法则等的组成部分,又是进行数学判断的重要依据.从思维的角度来看,概念、判断、推理是思维的基本形式.因此,在新课程标准下,优化数学概念教学,对提高学生学习数学的兴趣,发展学生的思维能力,提升教学质量都有极其重要作用.

    小学数学概念教学教学方法

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    浅谈高中语文教学中合作学习教学组织措施

    韦坚值
    38页
    查看更多>>摘要：随着我国改革教育的不断深入,传统的语文教学模式越来越不适应现代教育的发展需求,教师课堂中的教学组织要与时俱进才能适应现代教育的发展.因此,合作学习普遍受到教师们的关注,被教师广泛地运用于到课堂教学中,在高效课堂合作学习教改的试行下,合作学习教学组织突破了传统单一的教学模式,并有效提高了语文的教学效果.课堂教学中的合作学习,主要是以小组合作学习为主,利用同学相互之间的合作与互动,并以团体成绩为评价标准,小组之间共同达成教学目标的教学组织,从而提高语文教学模式的水平.本文主要从高中语文教学中合作学习教学组织措施的重要性入手,对高中语文教学中合作学习教学组织措施的现状与策略进行深入的研究.

    高中语文合作学习教学组织现状策略

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    浅谈初中英语写作教学

    邓三平
    39页
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    浅谈小学低年级识字教学方法

    和树花
    40页
    查看更多>>摘要：在低年级学生的识字学习过程中,教师要使用游戏参与、现场展示、引发联想等多种直观生动的教学方法,激发学生主动识字的兴趣,让学生用自己擅长的方法学习,引发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的基本能力,使其在生活中养成自主识字的良好习惯.

    识字教学兴趣激发自主

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