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期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278 59482279

100096

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都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
正式出版
收录年代

    浅析新课改背景下初中语文互动式教学模式研究与实践

    詹立铖
    11页
    查看更多>>摘要：对于初中阶段的教育教学来说,语文学科是一关键、重要的组成部分,随着新课改的逐步深入,初中语文教师也开始重视并探索新的教学模式来提升课堂教学成效.其中互动式教学方式颠覆了以往语文教学的方法和教学理念,注重教师与学生的互动交流,对提升语文课堂教学质量有很大帮助.本文就新改背景下的初中语文互动教学必要性入手进行分析,探讨构建以及完善初中语文互动式教学模式的有效策略.

    新课改初中语文互动式教学模式

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    核心素养下教与学中的人文情怀和个人素养

    陈登科
    12-13页
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    论中职机械专业创新思维的培养对策

    康飞
    12页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展,我国社会对创新型人才的需求量越来越高.作为为社会提供技能型人才的主要场所,中职院校更要重视对学生创新思维的培养,增强学生的综合素质,让学生在毕业后能够快速走上工作岗位.笔者结合自身的教学经验,就如何在中职机械专业教学中培养学生的创新思维谈一谈自己的看法.

    中职机械专业创新思维培养对策

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    初中数学教学中学生创新思维能力培养策略

    齐寿贤
    13页
    查看更多>>摘要：数学是一种思维,数学是一种沟通的媒介.初中数学教学不仅要让学生掌握扎实的基础知识和基本技能,而且要使学生具有用数学思想的方法去分析、解决实际问题的能力,而要实现初中数学教学的这一根本目的,关键在于培养学生的数学创新思维能力.

    初中数学教学创新思维培养

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    中职数学建模教学初探

    陈晓颖
    14-15页
    查看更多>>摘要：在当前中职学生数学基础普遍薄弱的情况下,如何为学生创设一个学数学、用数学的环境是一个值得研究的课题.本文从当前中职数学教学中存在的问题入手,结合新一轮课改的要求,对中职数学建模教学进行分析和研究.

    中职学校数学建模教学

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    学科竞赛促进大学生教育技术能力发展的思考

    曹培培刘栋彭辉王冕...
    14页
    查看更多>>摘要：近年来,各种教育技术学科竞赛活动相继开展,作为推动学科专业建设的重要动力,学科竞赛已经获得广泛关注,各大高校每年都会举办精彩纷呈的学科竞赛,学生的能力也通过这些竞赛得到了提升.本文主要是分析了学科竞赛对于教育技术能力发展的作用,然后提出了有效的提升学科竞赛水平的策略.

    学科竞赛教育技术能力发展

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    筑"梦"胜于注"梦",高中理想教育探究

    陈建福李景丽
    15页
    查看更多>>摘要：有理想的人是幸福的.有正确理想指引的高中生才能够创造属于自己的幸福.因此,高中班主任在应根据时代特征和学生特点帮学生树立正确的理想信念.这才能让高中生用理想抵抗"读书无用论",捍卫"书籍是人类进步的阶梯".本文,笔者结合自己召开的准大学生主题班会,浅谈高中理想教育重要性.

    理想烛愿志商

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    中职学前教育专业"过程化"教学的分析

    赵媛媛
    16页
    查看更多>>摘要：中职教育为满足我国经济快速发展的需要培养了大批中高级技能型专业人才,其在整个教育体系中的作用越来越受到人们的重视,中职学前教育专业学生学习的有序开展需要一个客观、科学、多元化的评价体系.本文遵循教学评价的基本原理,对中职课堂教学评价进行了深入的思考,提出了相应的量化评价体系,简单探讨并重新思考我国中职学前教育的质量评价体系问题.

    中职学前教育评价"过程化"教学

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    小学语文情景教学方法研究

    岳维军
    17页
    查看更多>>摘要：情景教学能有效的提高教学效率,实施情景教学是语文教学取得最优化教学效果的必由之路.本文主要就小学语文教学中如何巧置情境方面进行探讨.希望以此促进对小学教育模式的改进,更好的发展学生的个体自主性,以此带动学生积极性、创造性的发展.

    小学语文巧置情境

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    案例教学提升地理素养——以产业转移富士康为例

    周正华
    18页
    查看更多>>摘要：在新课教学中,由于任务大教师们通常通过知识灌输来教学,从而忽视了学生的核心素养,本文以产业转移富士康为例通过对产业转移的概念、因素和影响,通过对富士康的案例设计进行教学设计.地理核心素养注重学生适应未来社会生活和终身发展所具备的关键素养,通过知识点的学习与问题解决,提升学生的地理核心素养,从而提升学生联系实际解决问题的能力.

    富士康核心素养教学设计

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