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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    小学数学的教学问题解析

    罗志学
    94页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中存在着很多问题,人们认为问题的来源就在于学生"小",但事实上,在笔者看来学生"小"只是问题的根源之一.学生不愿意学习"理性的数学知识",不愿意参与"静态的课堂学习",不愿意模仿"没有新意的方法、思想".总之一句话,传统的小学数学课堂没有魅力,无法吸引学生的学.这样的课堂教学其效果必然是差强人意的.由此可见,在小学数学教学实践中,我们要想实现高效化教学,就要解决这些教学问题.

    小学数学教学问题

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    浅议数学教学中的问题教学法

    马歆贵
    95-96页
    查看更多>>摘要：小学数学教学的重点不在于让学生解决多少的数学问题,而是需要培养学生的数学思维能力,扩展学生分析问题、思考问题、解决问题的思维范式,让学生掌握数学学习的思维逻辑与思维重点,进而以思维为出发点增强对数学知识的掌握与运用能力,实现学生综合数学技能的全面提升.对此老师可以采用问题教学法开展小学数学教学工作,通过问题的设计与选择、问题的分析与理解、问题的解决与扩展,一方面加强学生对关键数学知识点的理解与掌握,另一方面强化学生对数学逻辑思维能力的扩展,让学生爱上数学、掌握数学、用好数学.

    小学数学问题教学法情境设计控制

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    浅议小学数学加减法教学

    马成彪
    95页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中,加减法教学是至关重要的一个环节,也是基础性学习的保障.小学数学课堂教学是一个有机的整体,在进行优化时应综合考虑到教学目标、学生认知能力、知识接受能力、教学条件等多方面因素的影响,采取积极有效的措施优化课堂教学策略,为小学生打造一个高效和谐的数学课堂学习环境,提高小学生数学素养和综合能力,促进小学生健康全面发展.本文通过简要分析小学数学加减法教学的重要性,指出小学数学加减法教学的合理策略,以期能够提高小学数学加减法教学的质量,提升学生的数学运算能力.

    小学数学加减法教学重要性策略

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    谈如何有效创设低年级数学课堂情境

    马艳艳
    96页
    查看更多>>摘要：数学课程标准在课程实施建议中明确指出,数学教学是数学活动的教学,是师生之间学生之间交往互动与共鸣发展的过程,数学教学要求紧密联系学生的生活实际,要从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望.目前很多教师都非常重视创设情境,力求为学生提供良好的学习背景.

    课堂教学低年级数学课堂情境有效性

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    数学教学中理达行为的现状及策略

    潘世运
    97-98页
    查看更多>>摘要：理达是课堂教学的重要组成部分,课堂理答是一种教学行为,也是一门艺术.积极而有效的理答,能够提升数学课堂的教学效果.小学数学教师应当重视理答的重要性,不断提高自己的理答技巧,根据学生的认知水平及时调整课堂对话,并及时作出适当合理的组织评价,从而让小学数学课堂更加有效、更加精彩.本文就当前小学数学课堂教学过程中理答行为的现状进行了简要分析,并针对存在的问题,就如何通过改善教师的理答行为提高学生的学习积极性进行了简单思考.

    小学数学课堂教学理答行为

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    算术的精粹——走楼梯——一道有趣的题目,带你走进数学的殿堂

    王环云
    97页
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    有效数学课堂思考

    聂娜
    98页
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    初中数学教学与多媒体的整合

    吴剑
    99-100页
    查看更多>>摘要：多媒体技术在课堂教学中的应用成为了这个时代的教学新方式,在初中数学教学中,我们要合理地运用多媒体,让数学的魅力得以充分展现,调动学生的积极性,让学生在快乐的氛围中学习,让教学质量得以提高.本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何让初中数学和多媒体技术进行有效整合.

    初中数学多媒体整合兴趣

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    浅谈如何在小学数学教学中应用情境图

    孙宗诚
    99页
    查看更多>>摘要：伴随着教学改革的不断深入,小学数学新教材也投入使用,新教材能够做到"以小学生为本".其中,一、二年级教材中,编入了一幅幅的情境图,情境图的内容极其符合低年级学生的年龄以及审美特点,可以开阔其视野,为其丰富生活知识,也能提高他们的文化内涵,为小学生今后的学习打基础.这些画面与小学生的认知需求相融合,可以丰富教师的教学空间,更给教师进行教学设计提供可以进行再创造的资源,能够提高教学效果.

    情境图小学数学

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    高中数学兴趣培养

    谭华超
    100页
    查看更多>>摘要：高中数学作为一门主要科目,在高考分数中所占的比例是非常大的.所以提高数学成绩,关系到学生的高考成绩,如果数学学不好,那么高考成绩必然会受到很大的影响.兴趣教学是现在高中教学中非常提倡的一种教学方式,因为兴趣是最好的老师,它不仅可以打开学生通往数学殿堂的大门,还可以调整学生的学习情绪,将沉闷的高中生活变得生动并富有激情.

    高中数学教学风格高考兴趣教学

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