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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    浅谈初中化学教学中培养学习兴趣的方法

    陈秋兰
    333-334页
    查看更多>>摘要：初中化学是学生了解化学、学习化学的一个重要阶段,教师在日常教学中一定要树立正确的教学理念、创新不同的教学方式,增加化学学习的趣味性,培养学生的化学学习兴趣,激励学生积极参与到化学的学习和实践中去,切实提升学生的化学学习水平.

    初中化学学习兴趣教学方法

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    对初中政治教学现状分析及改进措施探究

    梁金灿
    333页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的逼近,越来越多的教师意识到了教学改革的重要性.初中政治教学作为初中生接触实事并且对其进行理解分析的最佳阶段,教学方式的实施起着决定性作用.就我国当前的初中政治教学来说,虽然不至于教学质量后退,但是其中还是存在较多的问题,影响初中政治教学的开展.本文主要通过对初中政治教学现状的分析讨论其中的问题,并且提出相关的对策改进初中教学方法.

    初中政治教学现状改进措施

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    关于中学历史课堂教学有效性探究

    赵勇
    334页
    查看更多>>摘要：对于在教学中能够让学生得到全面的发展是教师的主要关注对象.如何能将历史这一门需要让学生大量记忆的课程在教学方面我们也需要灵活地运用科学的手段使得学生能够有充分的学习积极性,只有在得到充分的学习积极性后,学生才会如鱼得水的掌握对于课堂所学要掌握的知识点,并加以利用.

    历史教学有效性

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    灵动课堂感受魅力化学的打造策略——以溶液的酸碱性教学为例

    申菊红
    335页
    查看更多>>摘要：一堂灵动的课程教学能够激发学生探索潜质与思维火花,从中感受学习的意义与乐趣.教师在设计教学时,可结合学生认知结构及思维落差,合理设计教学问题,且通过精心编制数据来更好的帮助、引导学生学习,使学生在活跃、灵动的课堂氛围中感受化学知识的魅力.

    化学课堂教学溶液

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    情感教育在初中美术教学中的渗透分析

    罗瑞民
    335-336页
    查看更多>>摘要：在当前新课程改革持续深化的发展趋势下,在初中美术教学当中有效的渗透情感教育,也是是开展素质教育的一种重要方式,笔者依据自身多年的教育实践经验,在本文当中重点阐述了怎么样在初中美术教学当中有效的渗透情感教育的策略,以期能够为教育工作者提供一些有益的借鉴与参考.

    情感教育初中美术教学渗透

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    浅谈初中英语趣味教学

    刘晓
    336页
    查看更多>>摘要：语言不是很容易就能简单学好的,我作为一名初中的英语教师,能切身体会到,英语更是如此.现在很多初中学生在学习英语时存在很大的问题,有的甚至会表现出不懂,从而厌学的迹象.我也曾经因此而苦恼迷茫过,但经过很长一段时间的探索和经验的积累.我总结出,传统的贯穿式的英语课堂教学会使教师的教学变得乏味,学生的学习变得被动,课堂缺乏生气和活力,教学效果不佳,甚至会事半功倍.反之,如果教法得当,便可事半功倍,收到意想不到的效果,而要想取得好的效果,趣味教学无疑是一种好方法.那如何才能做到提高学生学习英语的兴趣,如何才能真正做到趣味教学呢?

    初中英语课堂教学趣味教学课外活动

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    高中历史教学改革现状及对策分析

    赵勇
    337页
    查看更多>>摘要：伴随着21世纪信息化、科级革命的不断飞速发展,对人的素质要求越来越高,我国教育界的教学方式也在不断的发生着变化.作为高考中不可或缺的历史学科,也处在新课改形势下的新一轮教学改革大潮中,本文主要从高中阶段历史教学改革所处现状、造成现状的原因以及如何面对现状进行改革的三个角度分析高中阶段历史教学改革如何更好的培养学生的历史学价值观,更好的提高我国高中阶段的历史教育水平.

    高中历史教学改革历史发展教育水平

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    高三学生模拟考试阶段心理压力分析与减压对策研究

    王红丽
    337-338页
    查看更多>>摘要：高三是我们人生发展过程中一个非常重要的阶段,也是社会当中一个特殊的群体.在如此的大背景之下,在老师家长的期待中,在自己不断努力中,高三学生其实背负着巨大的心理压力.尤其是高三后期模拟考试阶段,学生的心理压力更大.普遍存在焦虑、紧张、抑郁、疲惫等症状,有的甚至还会出现严重的心理障碍或做出一些极端的行为.

    高三学生模拟考试心理压力减压对策

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    浅谈上好如何电工实训课

    刘成凤
    338页
    查看更多>>摘要：实训教学是实现职业教育以能力为本位,重视实践能力培养教育特色的重要途径.本文主要以下三个方面阐述了如何上好电工实训课:一是要引导学生改变学习观念;二是要老师要做准确的示范与讲解;三是要严肃课堂纪律,做好安全教育.

    电工实训示范纪律安全

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    小学藏语文『阅读理解』教学的问题分析

    牛麦卓玛
    339-340页
    查看更多>>摘要：阅读理解是藏语文教学中常见的题型.也是学生学习藏语文知识过程中最令学生头疼的题型.在教育教学实践中,我们可以发现,学生"读不懂",也"不想读".在做阅读理解题的过程中,他们往往是先看题再到素材中去"找答案".而不是在进行阅读之后,再"有感而发".不是在品读素材资源的内涵思想、情感,而是"个性展现",想写什么就写什么.因此,学生在阅读之后,自然没有实现"理解",也得不到想要的"答案".

    小学藏语文阅读理解问题

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